給孩子看的歷史讀物，多是不成系統的歷史故事，要么就是歷史事件縮寫。希利爾采用編年史的講述方式：他兼顧歷史事件和歷史人物，行文中滲透歷史年代的概念，讓孩子們了解時代全貌、認識歷史全景。書中所倡導時間樓梯、人名重復、隨文發問等方式，皆別開生面，有助于孩子對歷史的有效認知和思考。希利爾的講述新穎有趣，令人有身臨其境之感。此書將幫助孩子在心中勾勒一幅歷史地圖、一架時間樓梯。