第一部分 室內游戲
1.叮叮，咚咚
2.我在捉魚
3.小老鼠
4.小果核，四處跑
5.我看見了，你們沒看見
6.我是魔術師
7.有人掉進井里啦
8.鞋匠
9.我有一個漂亮的小鈴鐺
10.小錘子，敲呀敲
11.我的小屋空蕩蕩
12.貝羅，你的骨頭不見啦
13.這里有個孩子不見了嗎？
14.啦啦啦，啦啦啦

讓孩子玩得自由而富有想象力，是華德福幼兒園游戲的基本目的。游戲既為孩子們提供了活動與鍛煉的機會，提高了他們的身體靈活性，又培養了他們的注意力與興趣。在本書中，作者總結了她30年的教育實踐經驗，按室內游戲、戶外游戲、技巧性游戲和慶典游戲這四部分，介紹了幾十種簡單易行又妙趣橫生的游戲。老師和父母們可以輕松地根據書中的指導來帶領孩子游戲，讓孩子在和諧愉快的時光中，健康自由地成長。

　初版序
　　本書所歸納的游戲重在其久經考驗、溫和而又充滿樂趣，而非以新奇取勝。寫作此書是因為我發覺人們在對學齡前兒童的教育上過分強調游戲規則或智力開發，而他們天然的運動樂趣和與年齡相符的參與感卻被某些不恰當的游戲所抑制。
書中的大部分游戲都無需費力籌備，只要孩子們聚到一起就能玩。成功的關鍵在于成年人需要事先熟悉游戲流程并掌握兒歌的歌詞和旋律。只要有需要，大人們就要努力找到美好、安靜而富有個性的游戲形式，同時還要運用想象力發掘各個游戲的多樣性，以適應孩子們當時的情況，這樣才能激發孩子們真正的游戲樂趣。
　　無論何時，人們都要注意讓學齡前兒童玩得自由而富有想象力。然而無論在家里還是在幼兒園里，通過集體游戲來度過一段和諧愉快的時光，這一基本目的仍常常被忽視。人們應當少選一些游戲并盡可能多地重復，而不是用一連串不同的游戲把孩子們“喂”得過飽。孩子們（尤其是六歲左右的孩子）樂于接觸熟悉的事物，也樂于將他們熟悉的內容添加到他們的自由玩耍中。
　　大部分游戲在結尾處都附有額外的規則說明，這些說明適用于七歲以上的孩子。老師或家長當然也可以根據具體情況制定相應規則并進行變通。
　　書中所選游戲都經過實踐的考驗。歌曲則根據學齡前兒童的發育情況選用五聲音階旋律。只要實施得當，它們就能起到放松和恢復精力的作用。
　　本書旨在使孩子們融入與他們年齡相符的群體游戲，并為兒童教育提供指導。
　　在此衷心感謝所有協助本書創作的同事與家長。