作者李偉文從生活中、時事、書本、電影里找尋靈感，和他的雙胞胎女兒AB寶，一起共讀好書、共賞電影、共聽音樂……
全書共分三部分：爸爸，我們?yōu)槭裁匆x書？
家人，我們最親密的伙伴
閱讀生活，閱讀人生！
全書貫穿80本書，50部電影，以及展覽、演出、講座等，在與孩子共同的閱讀中梳理“壓力”“自學(xué)”“朋友”“付出”“成長”“壯游”“追夢”“志向”“勇氣”“氣度”等有關(guān)孩子學(xué)習(xí)、成長的命題。
從AB寶姐妹的交換日記看到：她們在考試滿檔的國中生活中，尋找生命的泉源；考試遇到挫折要怎樣重振士氣；“為什么要讀書？”是怎么解惑的；是什么書及電影讓她們彷佛回到外公、奶奶、爸爸的年輕歲月；看了什么演講影片讓她們體會到“失敗也是生命的禮物”……
然而偉文爸爸的回信里，娓娓道來的是一段段真實(shí)的人生體驗(yàn)、中西方的典范人物故事、多元的閱讀建議，溫暖而真切，希望孩子領(lǐng)會生命、拓展視野的真情表露無遺。
每一篇都交織著孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，以及爸爸寬廣視野的生活領(lǐng)悟！
每一篇都是送給孩子的生命禮物！
用輕松的親子閱讀化解硬邦邦的家教，通過親子交換日記把家長的生命感悟傳達(dá)給孩子。
李偉文，臺灣公認(rèn)的教養(yǎng)專家，
他用“閱讀”這個最省錢的方式教出了兩個讓全臺稱羨的女兒，也讓很多人發(fā)出“做你的孩子真好”的感嘆。
本書被譽(yù)為少年版《親愛的安德烈》，臺灣教育界齊聲推薦
在臺灣看到介紹，臺大誠品店已經(jīng)售完，沒想到回大陸能在當(dāng)當(dāng)上買到。一手在握，手不釋卷···強(qiáng)烈推薦有孩子的爸媽們。
一本娓娓道來的書，好多心中的疑惑在書中得到啟示。
孩子出生來到這個世界好像沒什么差別， 差別是后天父母精心培育的結(jié)果。用心， 堅(jiān)持，與孩子同學(xué)習(xí)共成長的父母，肯定可以培養(yǎng)出杰出的孩子。
媽媽的心聲——教養(yǎng)真的可以浪漫嗎？（AB寶媽，柯蘊(yùn)慧）
有些朋友想了解我們家教養(yǎng)現(xiàn)場的第一手資料，會好奇地問：“教養(yǎng)真如偉文所說，可以這么浪漫嗎？”如果浪漫是全家會跟著文字、影像一起感動；是面對喜悅的事，可以分享快樂；是面對挫折，可以彼此加油打氣。那“教養(yǎng)一定要浪漫”！
記得孩子十歲的時候，班上的親師懇談會，老師要家長分享教養(yǎng)心得。多數(shù)的家長熱切地討論如何督促孩子課業(yè)，我只想到孩子已經(jīng)十歲了，能留在身邊或許就只有再一個十年，還是趕緊疼她們、愛她們吧！學(xué)習(xí)是孩子一輩子的課題，如果為了孩子的課業(yè)成績破壞家人間的和諧，日后我一定會后悔的。所以“教養(yǎng)非要浪漫不可”！
熟識的親友都知道偉文浪漫的個性，也質(zhì)疑偉文說得多、做得少。他經(jīng)常被我揶揄，幫孩子換尿片的次數(shù)，兩個孩子加起來只有一次，還是因?yàn)槭芰伺笥训墓脑氩疟硌莸摹ｋm然孩子學(xué)齡前，偉文像是個觀察員，但是我知道日后在親子的關(guān)系上，他大有可為。偉文退伍到“空總”服務(wù)，假日就到小區(qū)童軍團(tuán)當(dāng)團(tuán)長，原本安排帶“小狼”，但是他的個性、身高和小一、小二的“小狼”始終有距離。后來換到帶國中團(tuán)的童子軍，偉文就如魚得水了，看到他經(jīng)常拍照、寫信鼓勵隊(duì)上的孩子。現(xiàn)在，青少年期的AB寶像是偉文的朋友、情人，常常一臉倦容的偉文，回家看到孩子就變得神采奕奕。教養(yǎng)孩子，父母也要找到自己覺得舒服、浪漫的位子吧！
到底什么是“浪漫的教養(yǎng)”，是帶著孩子到五星級飯店旅游嗎？是帶著孩子到高檔的餐廳消費(fèi)嗎？這是浪費(fèi)而不是浪漫。物質(zhì)愈多，反而不可能真正浪漫。大家還記得談戀愛嗎？回想年輕的時候，真正留在記憶里的，是兩個傻瓜騎著摩托車到天涯海濱追逐落日，是在雨中散步談心、唱情歌，這些事兒都是不太花錢的。物質(zhì)總會消耗掉，精神層次的回憶才會長久。父母能留給孩子、鼓勵孩子的，就是一些溫暖與浪漫吧！
教養(yǎng)孩子在規(guī)則的收放間，的確很難拿捏。但可以肯定的是“浪漫”的教養(yǎng)，親子關(guān)系一定不會變壞。希望看完這本書的讀者，不要拿自己的孩子和別的孩子比較，不要拿自己的家人和別的家人比較，那對親子關(guān)系是很具殺傷力的，把力氣用在創(chuàng)造屬于你們的“浪漫”吧！
最后，這本書的產(chǎn)生，真的要感謝《好讀周報(bào)》的康錦卿主編，她“浪漫”地支持兩個面臨升學(xué)壓力的國中生，長期記錄生活軌跡，還不時傳來鼓勵的分享；也因?yàn)橹軋?bào)，我們?nèi)矣辛烁鼘掗煹脑掝}和視野，反而紓解孩子考試的壓力。也要感謝“野人”出版社，給了我們家三個“荒野人”野人獻(xiàn)曝的機(jī)會。
·如何引導(dǎo)孩子進(jìn)入閱讀世界？
自從我和蘊(yùn)慧當(dāng)了父母之后，我們的教養(yǎng)重點(diǎn)任務(wù)之一，就是培養(yǎng)孩子喜愛閱讀的習(xí)慣。學(xué)齡前──孩子看不懂沒關(guān)系，從親子共讀中傳遞陪伴孩子的“愛”！AB寶出生沒多久，蘊(yùn)慧就開始抱著她們進(jìn)行親子共讀，一直持續(xù)到上小學(xué)她們自己會拿著書看為止。現(xiàn)在問她們是不是記得小時候的事情，說實(shí)在的，她們在幼兒園大班以前所有的記憶都非常模糊，若記得，也是通過相片或我們跟她們述說的。
為什么要親子共讀？ 念故事是為了跟孩子說話！
如果孩子童稚時代的一切都將忘記，那么父母親花費(fèi)那么多心力值不值得呢？
答案是值得的，因?yàn)橛H子共讀不是為了知識學(xué)習(xí)，而是大人通過繪本和嬰兒說話，讓他們感受到愛，這是一種心靈的聯(lián)結(jié)，更是全家共享的快樂時光。
孩子可以感受到父母語調(diào)中的愛，以及依偎在懷中那種溫暖甜蜜的感覺。
如何挑選繪本？ 從能感動自己的開始！
因?yàn)槔L本的故事是由父母親念的，所以這個故事必須是父母親很喜歡，會被感動的。不要只因?yàn)閯e人推薦或這本書得過獎就選用，因?yàn)閯e人喜歡的我們不一定會有共嗚，我們自己感動得稀里嘩啦的，別人可能一點(diǎn)感覺也沒有，所以一定要挑一些我們讀再多次自己也都喜歡的故事。
市面上好繪本那么多，一定可以找到這類的書。因?yàn)楹⒆痈惺苣芰軓?qiáng)，當(dāng)我們念著真心喜歡的故事時，那種感動的能量會傳遞給孩子，讓孩子在潛意識中體會到閱讀真是生命最美好的時刻。
同時要注意繪本故事不能只用眼睛去看，也要用耳朵去聽，因?yàn)榭吹呐c聽的節(jié)奏感是不同的，有的故事看起來很流暢，可是念起來卻很怪，這樣的文筆就不適合共讀。
另外，繪本就是圖書與文字合成的書，因?yàn)楹⒆涌床欢淖郑?dāng)我們一次又一次念著故事時，他們就是盯著圖看，因此繪本的圖像美感非常重要。有一位日本兒童教育專家，也是資深的出版人就曾經(jīng)這么表示：“孩子氣的傳統(tǒng)嬰兒圖畫書，反而不適合作為嬰兒的啟蒙圖畫書。”他認(rèn)為應(yīng)該挑選的畫是正確而寫實(shí)，換句話說就是有層次、有明暗的藝術(shù)創(chuàng)作。甚至他明白地表示：“迪士尼卡通圖畫是失去質(zhì)感的沉淀色彩，毫無生氣。”
的確，讓孩子在感受到愛、聽故事之余，也可以同時學(xué)會欣賞美好的藝術(shù)創(chuàng)造不是很好嗎？
·我很忙，可不可以用聽錄音帶來取代？
曾經(jīng)有科學(xué)家做過實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)齡前的孩子聽父母親念跟聽錄音帶，效果完全不同。當(dāng)我們把孩子抱在懷里，彼此肢體眼神有互動，這時候我們念出來的聲音對孩子才有意義，不然即便是高傳真的錄音設(shè)備，對孩子而言，也只如同街上的車聲，是背景噪音而已。
所以，若要共讀，就真的陪著孩子一起享受這段時光，而不是通過錄音帶來打發(fā)孩子的時間。
·故事講完要分享或討論嗎？
等到孩子上幼兒園后，親子共讀會更有趣，因?yàn)楹⒆訒泻芏嗟姆磻?yīng)，也許也會問我們問題。
有很多媽媽常常在念完故事之后，會加上一段評論，順便訓(xùn)誡一下孩子：“你看小熊都會自己整理東西，不像你玩具都亂丟！”我們身為父母千萬要記得：講故事就講故事，不要附帶太多的解釋與教訓(xùn)，或者順便批評指責(zé)孩子。這樣一來共同享受快樂的氣氛馬上就蕩然無存，重要的是讓孩子無形中感受“閱讀是快樂的”，才能為下一階段“自己閱讀”奠定美好的基礎(chǔ)。
如果父母念完故事真的想講點(diǎn)什么話，最多分享自己的感受或自己類似的經(jīng)驗(yàn)就好，同時，還是要記得不要逼孩子講自己的感想或心得。如果孩子自己愿意講最好，不想講也不要勉強(qiáng)，因?yàn)槊總€孩子語言表達(dá)的發(fā)展情況不一樣，我們要相信即便孩子不會表達(dá)，但是好的故事一定能帶給他們很多的感受，這些經(jīng)驗(yàn)可以讓他在成長中慢慢沉淀與轉(zhuǎn)化。
·上學(xué)后──讓書無所不在，讓孩子跟我們一起愛上閱讀！
讓孩子養(yǎng)成一生閱讀的好習(xí)慣，只要大人辛苦兩三年就能實(shí)現(xiàn)的，尤其以開始有能力閱讀文字的小三、小四最為關(guān)鍵，這關(guān)鍵時間一旦錯過，以后要培養(yǎng)就會更辛苦、更不容易了。
但是要如何開始？如何讓孩子喜歡？需要等待機(jī)緣，沒有機(jī)緣，對孩子來說反而會變成壓力。
記得AB寶小三時，還不大肯看文字書。這時我剛好發(fā)現(xiàn)九歌兒童書房出版了一本雙胞胎故事的小說，就買回家送女兒。AB寶立刻被吸引。這就是所謂的機(jī)緣：讓孩子先愛上一本書，愛到等不及讀完就急著想和人分享，這書就會成為觸媒，帶領(lǐng)孩子到下一本書、下一本書，再下一本書。
接著，就要乘勝追擊，我把九歌兒童書房的小說一一買回家。AB寶因?yàn)榭赐晟降谝槐炯兾谋緯瑢ψ约河辛诵判模R上又連著看了三四本。其實(shí)，孩子都愛書，大人唯一要做的就是等待機(jī)緣、創(chuàng)造機(jī)緣，然后為他們挑到一本“對的書”。
·父母要以身作則，千萬別讓看書變成孩子的懲罰！
近十年來，全世界各個國家都深深了解到閱讀能力的重要，所以積極推展兒童閱讀運(yùn)動，這些年在臺灣也是如此，從都市到偏鄉(xiāng)，從山上到海濱，都有許多懷抱熱情的故事媽媽以及來自企業(yè)或大學(xué)的志工到各個小學(xué)陪伴孩子閱讀，各級教育體系也使用很多獎勵辦法來鼓勵孩子多讀書，這些努力雖然達(dá)到某些效果，但是大部分的活動就只是活動，無法養(yǎng)成孩子長期且自發(fā)性的閱讀興趣。
因?yàn)檫@些活動都是在學(xué)校的環(huán)境發(fā)生，是課程的一部分，當(dāng)孩子回到家之后，若家長沒有在生活中示范，讓孩子感受到閱讀真正的興趣，那么學(xué)校的活動可能就會像放煙火一樣，一閃即逝。
假如父母整個晚上都在看電視，卻叫孩子進(jìn)房間讀書，或者孩子不乖闖禍了，父母的處罰是：“進(jìn)房間讀書，三個小時不準(zhǔn)看電視。”孩子無形中就會認(rèn)為讀書是處罰，是痛苦的，于是就會離書本愈來愈遠(yuǎn)了。
像我家在孩子出生之后就把電視機(jī)送走，家里沒有電視機(jī)之后，多出了很多親子互動、親子一起學(xué)習(xí)的機(jī)會，全家人也可以安靜地進(jìn)入書中的美好天地。
若是孩子從小就看見父母有空就陶醉在書里的世界，然后家里也有適合他們年齡閱讀的有趣書籍，不必我們“推動”或用言語訓(xùn)誡，孩子就會跟著我們愛上閱讀。
·營造情境式學(xué)習(xí)：把家里變成圖書館，增加孩子翻書、閱讀的機(jī)會！
養(yǎng)成孩子閱讀習(xí)慣很重要的條件是，在孩子的日常生活范圍中有書，不管是班上的班級圖書館，或是住家旁邊的公立圖書館，或者是把家里變成有很多藏書的圖書館。
心理學(xué)的研究不斷地證明人是情境的動物，我們的行為反應(yīng)會隨著所處時空與場景氛圍而改變，若以更長的時間來看，人的性格甚至外貌形體也會隨著我們生活的環(huán)境而改變。換句話說，人可以選擇環(huán)境甚至改變環(huán)境，可是一旦住進(jìn)去之后，環(huán)境就會反過來改變我們，這也就是建筑學(xué)大師萊特所說的“人塑造環(huán)境，環(huán)境塑造人”。
因此，讓孩子的生活環(huán)境中充滿了書，是“讓孩子愛上閱讀”非常簡單、非常有效的方法。
環(huán)境除了我們看得見摸得著的實(shí)體空間之外，我們每天所接觸的訊息，我們的生活，我們的文化，也都是環(huán)境的一部分。人真的很難逃脫環(huán)境的影響，除非我們能非常自覺地察知我們與環(huán)境的關(guān)系，并且通過閱讀或真實(shí)體驗(yàn)來建構(gòu)對另一種生活的想象，那種憧憬我認(rèn)為是超越環(huán)境限制的唯一力量。
這就是閱讀可以改變我們?nèi)松脑颍虼巳羰俏覀兿胱屍l(xiāng)或文化刺激不足地區(qū)的孩子減少城鄉(xiāng)差距，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是最有效、也是耗用資源最少的投資了。
除了公家或?qū)W校的圖書館藏書要增加，同時也要想辦法增加學(xué)生的使用率之外，如果父母經(jīng)濟(jì)能力許可的話，盡量要多買書，至少要幫孩子準(zhǔn)備他自己的書架，上面擺放的不是教科書而是他喜歡的小說，當(dāng)然若是可能的話，這個圖書架能擴(kuò)大成書房，或者把家里的空間都擺滿了書，像是圖書館一樣，那就更棒了。
像我家除了沒有電視機(jī)，也沒有酒柜或沙發(fā)椅，只有一個像圖書館那樣超大的閱讀桌（乒乓球桌般大），四周都是書墻，孩子回到家里就是端坐在桌前看書。
有人會說為什么要買書，反正書可以從圖書館借就好，干嗎花錢買？我覺得建立屬于每個人自己的藏書有兩個目的，一是任何值得看或自己喜歡的書，一定有重讀的必要，最好隨時擺放在自己身邊，二則是有些好書目前或許沒時間讀，但是我們想看或值得我們看，這些書若沒有時時刻刻出現(xiàn)在我們的生活范圍內(nèi)，在視野所及之處，閱讀的機(jī)會當(dāng)然就少了許多。
尤其孩子進(jìn)入青春期之后，多多少少會有點(diǎn)叛逆，往往我們愈要他們做的事，他們愈不想做，我們愈是推薦他們看的書，他們愈是排斥，所以我建議千萬不要勉強(qiáng)他們，只要悄悄地準(zhǔn)備一些有趣的書或希望他們看的書，隨意置放在家里、餐桌旁、玄關(guān)上，或廁所里，反正若是家里四處都是書，現(xiàn)在的書封面都設(shè)計(jì)得很吸引人，書名也取得很有創(chuàng)意，孩子總有窮極無聊或無所事事的時刻，他們或許就會隨手拿起來翻閱，若是其中一句話，或一段故事引起他們的興趣，或許就這么一頭栽入書中的動人世界了。
