歷史書雖好，但是別以為家長買來書，孩子就會喜歡看。孩子不愛看歷史，只愛看圖畫，特別不愛看文字，看了也記不住，還沒有培養起閱讀愛好的孩子仍然為數不少。快有歷史課了，這可如何是好？那么就請父母們拿起書陪孩子一起讀，鋪開棋盤，邊玩邊讀吧！ 語文在考試中占比越來越重，沒有歷史哪來語文，沒有古哪有今呢？而且它的難度也越來越大，小學生的家長愛給孩子買歷史類的圖書，但孩子翻看少的也是歷史書，這是為什么呢？ 歷史學習有諸如時間，地點，人物，事件，影響等太多維度需要記憶，對于初入門的小學生來說，怎么記憶有效呢？“聽、讀、記”，難度逐步增加，信息獲取的方式上也是從被動到主動。那么怎樣才能讓孩子從被動閱讀（接受信息）過渡到主動閱讀（接受信息）呢，實現這一步的關鍵點是什么？背歷史難，這是很多家長的“痛苦”記憶，但是文史老師有讓學歷史特別容易的好辦法。