本書為《神奇校車》第二輯中的一本。該系列是科學與人文的完美結合，它始終把“趣味性”放在第一位，畫面和文字流露出來的精巧構思讓人著迷。本輯將再一次把小讀者帶入神奇的科學魔力空間，作者利用豐富多彩、奇趣幽默、淺顯易懂的圖畫，對話和驚險故事，引領讀者進入一種全新的感官刺激，從而獲得一種從未有過的抽象的科學體驗。
　　什么地方搞錯了？為了尋找答案，弗瑞絲小姐把菲比變成一株豆類植物。班上其他同學被縮小，鉆進旁邊的一棵植物里，去瞧瞧植物究竟吃些什么。來！讓我們坐著神奇校車去進行一次奇妙的旅行，看看植物體內那間充滿奧妙的食物加工廠，探索“光合作用”的秘密！
　　《神奇校車》為美國國家圖書館推薦給所有學齡前兒童和小學生的課外自然科普讀物，全美最受歡迎的兒童自然科學圖書系列之一，被美國“波士頓環球報——號角出版社”評為非小說類最有價值的童書，榮獲波士頓環球圖書獎，“全美書商聯盟”精選最佳童書，榮獲美國《教育雜志》非小說類神奇閱讀獎，榮獲美國紐約時報書評、亞馬孫網讀者五星級評論。2005年新聞出版總署向青少年推薦的100種優秀圖書之一。

《神奇校車:光與植物》(第2輯)為《神奇校車》第二輯中的一本?！渡衿嫘＼?光與植物》(第2輯)故事腳本的設計猶如科幻驚險小說，流線型的情節發展，出乎意料的結局，輔以內容豐富的海洋生態知識，透過書中的動感繪圖，讓小讀者有一種身臨其境的感覺。同時，還通過傳導生物間這種生生不息、唇齒相依的組成特征，強化了孩子們的科學環保意識。

也談神奇校車 （馨馨 ·2005年06月）
　　 昨天買了一套《神奇的校車》，我女兒一看到這套書，把手頭正看的《彼得.潘》放下，津津有味地看起了這套科普畫書，不時有新的發現，邊看邊笑?？匆娛裁从腥さ漠嬅婢徒袐寢尶靵砜囱?。因為晚上我規定她九點半要睡覺，所以她無可奈何放下了這本書。但第二天早上我去叫她起床時，發現她已經起床了，并且已經把昨晚沒看完的書看完了。我想能讓孩子主動早起看的書，肯定就是一本非常好的童書。這套書我也很喜歡，圖畫古怪而夸張，古怪老師弗瑞絲小姐的衣著隨著故事千變萬化，校車也是隨著情節變化多端。每張畫面隨意變化，趣味橫生。細節處往往會給我女兒帶來驚喜，帶來發現。一本書如果能讓孩子感到有所發現，就象捉迷藏，不斷發現，不斷發現，有發現的喜悅，我想每個孩子都會喜歡。這套書的成功處就在這兒。 （來源：小書房世界兒童文學網）
　?。ㄇ嘈?沫飛 ·2005年05月 ） “我也要弗瑞絲小姐當我的老師！” ——青心
　　自從去年夏天偶然認識了《泥巴書蟲》，我和兒子便成了不折不扣的兩個大小書蟲——呵，快樂的書蟲！
　　《神奇的校車》到家后，我先睹為快，并立即確信這寬寬的、薄薄的、印制精美的10本書定能吸引兒子。
　　4歲的錚兒從幼兒園回來后，興高采烈地和媽媽開始了《在人體中游覽》。弗瑞絲小姐的奇特裝束、書中幽默的對話、趣味橫生的圖畫、神奇的能縮小的校車、甚至于阿諾德討厭吃的炸魚排，均在媽媽夸張的講述中，讓錚兒不時爆發開心的笑聲和驚嘆。隨著校車在人體各個部位游走，媽媽在錚兒身上相應的位置邊比劃著邊講述，兒子咯咯笑著，一邊聽一邊瞪大眼睛看著每一幅圖畫，惟恐媽媽遺漏了一點兒。故事講完了，錚兒仍戀戀不舍地翻閱著，自說自笑的。又去翻另外9本，要媽媽一一念書名。
　　此后近一個月的時間，起床后、睡覺前、周末在公園里、甚至在車站等候公共汽車的時候，都成了母子倆閱讀《神奇校車》的快樂時光。每一本新的《神奇校車》，都是從母子倆“爭先恐后”地發現弗瑞絲小姐的奇怪發型、耳環、衣服圖案、鞋子裝飾開始的，然后是校車又一次的神氣的變形，新的旅行開始了！
　　從未想過看科普書（特別是給孩子講科普書）能這么輕松有趣，科學名詞、科學知識像哪吒奧特曼一樣輕而易舉地進入孩子的世界，成為孩子念念念不忘的話題。每當看完一本《神奇的校車》，孩子由衷地說出“我也要弗瑞絲小姐當我的老師！”時，我心中無限欣喜。
　　期待著更多《神奇的校車》給我們帶來更多的快樂！
　　《神奇的校車》的神奇體驗 ——沫飛
　　《神奇的校車》是一套科普類的圖畫叢書，紅泥巴里的阿甲推薦了很長時間，但我一直非常猶豫。孩子爸爸總笑話我，說我做什么都比較呆板。這話很不中聽，但是，我的性格里也確實有這么點兒缺點。我的世界不大，而且常常循規蹈矩，把自己只陷進自己所熟悉的環境與事務里。就說童書吧，我的眼睛里也只有中國少兒出版社、接力出版社、人民出版社等為數不多普遍被大家所接受的幾個出版社。雖說還不至于發展到非這幾個出版社的書不買，但是，若是不熟悉的出版社的書，自己的考慮常常是持久的。
　　《神奇的校車》之所以未能讓我一見鐘情，就是因為它的出版社是四川少兒出版社，我孤陋寡聞，對它一無所知。最后讓我暗下決心訂下這套書，卻仍是阿甲的極力推薦。
　　阿甲，我與他沒有什么直接的聯系，但我知道他非常了解孩子，也非常了解紅泥巴讀書俱樂部里的眾多圖書。另外，我還發現他非常耐心。當我在紅泥巴所推出的眾多科普叢書里搖擺不定的時候，神奇的阿甲出現了。他逐一分析了“神奇校車/巨眼叢書/奇異的探索之旅/可怕的科學”的各自特點，以及不同年齡孩子對它們的反應。阿甲最后說：“在這四種書中，最容易讓孩子著迷的可能是其貌不揚的《神奇的校車》，外觀特別好的是《奇異的探索之旅》，相對容易抓住小小孩的是《巨眼》和《校車》，最另類的（大孩子會讀來很驕傲的）是《可怕的科學》。值得一提的是《校車》和《可怕的科學》是美國學子出版社不同時代的力作，這家出版社也是《哈利•波特》的美國出版公司。論收藏價值，我認為當屬《神奇的校車》，關鍵是它快要賣完了。而且看來出版社不大想再印了?！钡茫诲N定音，我立刻訂下了《神奇的校車》。
　　訂下了書，就是焦灼等待。這次紅泥巴的書來得很快，在一個明媚秋日的中午，我看到我的書被包裝得整整齊齊靜靜躺在傳達室的門房里。當時，我的心里充滿了喜悅。
　　回到家，迫不急待打開了包裝，我看到了這一摞10本橫16開的書。每一本書都很樸實，也很單薄，翻在手上，沒什么感覺就翻完了，雖然內頁是彩色銅板紙，但是翻慣了厚實書的手還是無法接受這樣快速結束一本書的現實。再看里面的圖畫，夸張的人物和事物占滿了整個頁面，還有這一塊那一塊的字，看起來像是卡通漫畫，卻并不可愛，真的是亂糟糟。說真的，我對它失望極了。對它就如同對它的出版社一樣沒有一見鐘情。我把這一達書失望的放進了書柜的角落里。心里暗暗有些責備阿甲的言過其實。
　　那天，我親愛的蒙又開始逼著媽媽講故事。最近一直在講《列那狐的故事》還有繪本《格林童話》。蒙一再強調：今天晚上要講一個特別的，而且是沒講過的。
　　《神奇的校車》一下躥了進來。雖然我對它一點興趣沒有，但是，這套書畢竟花了我八十多元呀，蒙要講一個特別的，那就試試《神奇的校車》吧。
　　先拿出了一本《在人體中游覽》。蒙的睡前娛樂是豐富多彩的。一面催著我給她講新的故事，一面還要放音樂，忙著隨樂起舞。我只好讓她先翩翩起舞結束之后再給她講故事。這個空閑的時候，我又翻起了手中的這本書，決定自己先預習一下。
　　打開第一頁，畫面是一個頂著黃色卷發的被學生們寓為最最古怪的老師弗瑞絲小姐向大家宣布要去博物館參觀，認識自己的身體，而她的學生們卻一個一個厭煩地發著怨言。這種景象倒非常符合以前我們上課的情景，不禁來了興趣。再看下去，哦，天啦，回家的路上，那輛早該換掉的破破爛爛的校車被古怪的老師悄悄按下一個小小按鈕，不知不覺中變小變小變小了。這小小的校車開進了人嘴里，通過了食道到了胃里……
　　看到這里，我已經忍不住要把正在熱舞的蒙叫過來，神秘兮兮地對她說：別跳了別跳了，媽媽現在就要給你講故事，哈哈，神奇的校車，有趣極了，快過來聽吧。