在這本由夏威夷藝術(shù)家埃米莉•休斯創(chuàng)作的這本美麗的繪本中，我們遇見了一個屬于大自然的小女孩。小鳥教她如何說話，小熊教她如何吃東西，小狐貍教她如何玩耍。她不懂得何為害羞，渾身洋溢著遮掩不住的野性。這個野孩子就這樣快樂的生活著直到某一天，她被一些和她長得很相似的奇怪動物設(shè)下的陷阱捉住。在野孩子眼里，這些動物講話的方式、吃東西的方式、玩耍的方式都不正確。她弄不懂他們的行為，也不知道他們?yōu)槭裁匆≡阡摻罨炷恋慕ㄖ铮哼@里沒有綠色，沒有樹木，沒有動物，沒有河流。現(xiàn)在她生活在城市文明帶來的舒適生活中，但是她適應(yīng)這種舒服的文明生活嗎？ 在這本作品中，她將無與倫比的幽默感融入圖畫。她的作品充斥著絢爛的色彩、神秘的氛圍、震撼的視覺效果，使孩子們不由自主的沉迷在這種野性之美中。
《野孩子》這本書是向大師莫里斯•桑達克致敬的經(jīng)典之作——它們具有相同的創(chuàng)造性、突破性的藝術(shù)和出人意料的精彩。
這本書，好特別！從封面上的大眼睛開始，它讓你無法不喜歡它。它，讓孩子不停的發(fā)問；它，讓孩子大嘆好有趣；而它，也讓孩子總結(jié)出人生的哲理。
這本書的英文原名“Wild”，選的真好！它并不等譯于野蠻，而是原始。野蠻是文明的匱乏，所以我們反對野蠻行為。但原始，不是文明的匱乏，它自己自足、互相生成、互相成就，它是完美的存在，它是與文明共同存在的。就在這個“共存”的意識型態(tài)里，作者說了一個很單純、卻寓意深遠的故事。
一個由森林動物養(yǎng)大的小女孩，被好心的人類帶回了“文明”的世界里。不僅專家用盡辦法想“治愈”她的原始，負責的女士也亟盡心思的想“教育”她的無知。但終于，“文明”想干預和治愈“原始”的企圖失敗了，原始的，回到了原始的快樂；文明的，安份于它自己的文明！埃米莉說，她想表達的，正是對這兩個截然不同世界里的同情，對彼此硬要適應(yīng)彼此規(guī)則的痛苦，對“放對位置，就是好的”的了解。
