這是一本適合3~6歲兒童閱讀的圖畫書，以多格漫畫輔以少量文字的形式，用圖畫語言為孩子講述了一個冒險和成長的故事。 當你睡覺時，你的玩具在做什么呢？小女孩在落葉堆里玩耍，小女孩讀她最喜歡的書……漫長的一天過去了，她累壞了，但她最喜歡的毛絨玩具“星球”才剛剛開始踏上冒險之旅…… 本書獲評2017年美國《紐約時報》最美繪本、2017年美國《柯克斯評論》最佳書籍、2018年艾斯納獎最佳低齡讀物、美國芝加哥公共圖書館2017年度最佳排行榜圖書、美國初級圖畫書行業選擇圖書。

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《晚安，星球》：即使天空也不是孩子的極限 常立 （兒童文學作家、研究者） 這是一本既憂傷又快樂的圖畫書，講了一個既什么都沒有發生又發生了偉大冒險的故事，這個故事既屬于大人又屬于孩子。我不是剛剛醒來，還沒有從夢中完全走出，也不是久久未眠，正困得迫不及待要進入夢鄉。我此刻十分清醒，清晰地感受到上述兩種截然相反的情緒同時襲來，也十分明確該用什么來描述這種復雜的體驗——一種往往由詩歌帶來的悖論式體驗。 既憂傷又快樂，壓抑與靈動并呈，第一重悖論從圖畫書的第一幅畫面就開始了。小女孩（我們叫她愛瑪吧）手里拿著布偶玩具（一只小鹿，名叫星球），居中而立，背對讀者，望向一棟門窗緊閉的房子，正前方是房子的黑魆魆的窗口和屋頂，這遠不是暗示人物前程似錦的構圖，相反顯得壓抑和緊張，但幸而左右是金黃和紅褐色的樹木，飄飛的黃葉與紅葉給畫面帶來許多舒緩與靈動，又與星球身上的黃色斑點和愛瑪衣服上的紅色圖案相呼應，背對讀者的愛瑪因而有了豐富的可能，當然，首先是轉身和星球一起面向讀者的可能，而看起來有些垂頭喪氣卻一直面向讀者的星球呢，毫無疑問，它將是整個故事的主人公。 接下來，我們果然看到了愛瑪歡快的笑容。愛瑪和星球一起在樹下的落葉堆中嬉戲。而畫面的視角悄然轉換，我們意識到自己的視角與第三個角色——一只寵物狗的視角重合。寵物狗回到了自己的孤獨的小空間，愛瑪和星球突然遠得像是一個淺淡的背景。但我們的眼光還是要回到愛瑪和星球。他們兩個形影不離，一起對坐，讀書，吃飯，刷牙，睡覺……直到愛瑪對星球說出一句開啟魔法的咒語——“晚安，星球。”童話故事的主人公總是一個人時才開始冒險，現在星球是一個人了，冒險的故事剛剛開啟。于是我們看到了第二重悖論——遠與近的悖論，也是孤獨與陪伴的悖論：當愛瑪與星球親密無間，星球是愛瑪想象中的朋友，當愛瑪與星球分離，星球才成為它自己。出乎意料地（或者不出所料地），星球活動了起來，它起身吻了熟睡的愛瑪的臉頰，像所有童話故事的主人公一樣獨自出發了。 星球遇到了奇怪的聲音，聲音是寵物狗發出的，星球和寵物狗一起享用美味的餅干——讀者在這些事件中經歷了一輪懸疑、驚險、釋然、愉悅的情緒過山車體驗之后，明確了寵物狗作為幫助者而不是敵對者的角色。接下來，第四個角色——引導者出現了，突然加入故事的老鼠把星球和寵物狗引領到了一個新的世界。 我們來回顧一下在此之前星球和寵物狗所置身于的世界——固定的陪伴關系，逼仄的起居空間，高度限制的玩具和寵物的身份，無疑這是一個狹小的世界。但是語言一次次先聲奪人地突破了世界的邊界，先是“晚安，星球”開啟了拓展世界的魔法，再是神秘的“吸溜”聲吸引主人公走得更遠，隨后就是老鼠的這句話——“你管這些叫餅干？”，它從畫格外側破空而入，引領人物一起穿過一扇小門去“看看zuida的餅干”。于是，一個更遼闊的世界在人物、也在讀者面前徐徐展開。角色們各司其職，老鼠是向導，寵物狗是助手，星球則是勇于探索的主人公，白天它還在樹下的落葉堆里，但是夜晚，它勇敢地來到一棵zuigao的大樹上，仰望這個世界上zuida的餅干——天上的月亮。到此為止，故事展示了第三重悖論——限制與自由同在。書中處處密布著分格線，即使在一幅畫格內，也每每有內部景框將角色包圍起來，比如窗戶格子包圍起來的愛瑪與星球、睡墊包圍起來的寵物狗、家具包圍起來的寵物狗與星球，但是總會有一條秘密的小徑通向自由，這小徑可能是一句晚安的祝禱，可能是一個挑釁的問題，也可能是一扇被忽略的小門。 故事的高潮部分是關于第四重悖論的——失望與希望的交疊。星球在樹上高高躍起，飛向月亮……天真而偉大的夢想，伴隨著天真而偉大的失敗，星球從高空墜落，劃過黑漆漆的夜幕，掉在樹下的落葉堆里。zuida的餅干沒有吃到，當然會失望，但是在最失望的時刻升起的卻不僅僅是失望，先是衷心肯定與贊揚——“太厲害了！就差一點點！”再是堅定未來的信念——“有人知道怎么上去。我有時候看到那個餅干被咬了一大口?！彪S后是實實在在的安慰——“我們還是去吃點兒你的小餅干吧?！边@之后，希望就油然升起了——“今晚就到此為止?！蹦敲疵魈炷?？讓我們繼續吧！這一部分簡直就是如何應對孩子失望情緒的完美示范。人只要行動，就難免遭受失敗，但重要的不是成功，而是行動本身。人是活在行動中的，人們行動過，然后失敗了，但最終，人們行動過。只要人們行動過，行動著，天空就不是人們的極限，對孩子來說尤其如此。這不僅僅是人類的想象，也是人類業已締造的現實。 “每一個動物，無論大小，都是一個完整的宇宙。”星球這樣解釋自己的名字，經過這個晚上的冒險，它獲得了更完善的自我認識，心滿意足地回到它出發的地方。日升，月落，愛瑪醒來，星球變回不動的玩具。讓我們隨著愛瑪的問候“早安，星球”來重溫一下整個故事，我們可以發現最后一重悖論，這既是講給孩子的故事，也是講給大人的故事。如果讀者是孩子，會把自己代入到星球這個角色身上，那么這就是一場孩子（星球）在無人（愛瑪）陪伴時的孤獨而有趣的冒險；如果讀者是大人，會把自己代入到愛瑪這個角色身上，那么這就是一場發生在孩子（星球）身上的不被大人（愛瑪）知曉的成長禮。來自皖北大山的一位留守兒童寫了這樣一首詩： 《偷偷長大》 種子被埋在大雪下安靜發芽 老枯樹在夜里長出一棵新枝丫 而我在爸爸媽媽看不到的地方 偷偷長大 事實上，所有的孩子都是這樣偷偷長大的?！锻戆?，星球》這本書從頭到尾沒有出現過一個大人，大概就是因為作者深知這一點吧。不過，我可以想象，作者本人，或者讀了這本書的家長朋友，總會在某個美好的夜晚，和孩子一起來一場神奇的旅行——可以是共讀一首讀不懂的詩，可以是一次即興的雨中漫步，可以是邀請一位神秘的客人來共進晚餐，也不妨是躺在草地上，或者坐在樹梢上，只是看一看月亮。