本書由中國兒童性教育專家胡萍著，熊頓——中國的高木直子，80后美女漫畫家傾心繪制的家庭性教育繪本。書中為年輕的父母提供了全面系統而科學的性教育方法，讓我們能夠正確地解讀孩子的性成長特點，與0-6孩子輕松談性，保護好孩子，讓孩子身心健康地成長。

年輕父母必備的兒童性教育繪本，輕松與0—6歲孩子正確談性。
　　《滾蛋吧！腫瘤君》作者熊頓傾心執筆 中國兒童性教育專家胡萍科學解析。
　　愛孩子，就給他最恰當的回答。

懷念熊頓
　　在我研究兒童性心理的十年經歷中，收集了很多故事，每次看到故事里的孩子無忌的童言讓父母尷尬不已，我都會忍不住笑起來。于是，便有了一個心愿——一定要把這些故事變成漫畫書，讓更多的人在看著故事會心一笑時，能了解孩子的性心理發展軌跡，學會幫助孩子完成性發展的任務，我一直等待著這樣的機會。
　　直到2011年，北京鳳凰雪漫文化有限公司給了我這樣的機會，當我們決定把這些故事變成漫畫之后，找到滿意的畫手成了我們最大的難題。鳳凰雪漫編輯部給我推薦了很多畫手，同時我自己也通過朋友找尋著合適的畫手，經歷了四個月左右的時間，最后，那些出自熊頓畫筆下的幽默詼諧的漫畫吸引了我，我們決定與熊頓合作。
　　第一次與熊頓通電話是在2011年的年底，那個時候她已經患病了，但是病情比較穩定，她的聲音真好聽，從聲音里我判斷這是一個漂亮的女孩。我們在電話里各自講述著自己的經歷和對這部作品的期望，對這部作品達成了一致的意見。2011年11月27日我們簽訂了合同，工作就此展開，準備2012年4月出版我們的書。
　　然而，熊頓的病情開始出現波動，身患淋巴瘤的熊頓經常要進行化療，化療導致手臂疼痛使她無法工作，每次通話時，熊頓都對沒有按時完成工作表示歉意，我告訴她不要著急畫稿，身體能夠承受的時候再進行工作。后來，我擔心我的電話讓她緊張，所以不敢再給她打電話了，只是通過鳳凰雪漫的編輯了解她的身體狀況。這期間我有兩次去北京的機會，但我沒有去看望熊頓，我擔心自己的出現會讓她產生催畫稿的感覺，給她帶來壓力，索性就不去打攪她了，想等畫稿完成后再去看她，到時候我們在北京可以聚在一起歡慶新書的出版。
　　有一天晚上，我從央視《新聞周刊》節目上看到了熊頓的照片，她在大街上接聽電話，微笑著，臉上有兩個小酒窩，果然如我從她的聲音所判斷的，她是那么漂亮！她把自己抗擊癌癥懷念熊頓的生活畫成了漫畫放到網上，這些漫畫傳遞著她面對癌癥的勇敢和樂觀，得到了很多網友的支持，終于，她成為了那周《新聞周刊》節目的周刊人物。我立即撥通熊頓的電話，電話那頭的
　　聲音歡快明亮，我對熊頓說：“你好漂亮啊，沒有想到我第一次看見你是從電視節目里的照片啊！哈哈。”她回應我：“我也是從您的博客上看到您的照片，哈哈！”我們約定下次我到北京講課的時候，我們一定要見面！
　　熊頓用漫畫記錄著自己抗擊癌癥的生活，那些詼諧幽默、笑中帶淚的漫畫最后集結成了她的新書《滾蛋吧！腫瘤君》，看到新書的出版，為她高興的同時，也認為她的身體應該恢復得不錯。2012年10月我到北京講課沒有去見熊頓，總想著還有時間。11月初我收到編輯部給我發來的部分畫稿，非常高興，立即給熊頓打電話表示感謝。在問到她的身體情況時，她告訴我正在醫院里，情況不是很樂觀，發現了新的轉移病灶，我安慰她不著急畫剩下的畫稿，安心進行這個階段的治療。現在我才知道，這些畫稿是在她身體非常虛弱的情況下完成的。
收到畫稿一周后，想到她的病情有變化，我再次與熊頓聯系，然而，這次聯系只能通過短信聯系，因為肺泡炎她完全不能夠講話了，想到她會像以前那樣闖關取勝，內心寬慰著自己：“她會好起來的”，總想著我們合作的書出版后，就可以在一起慶祝了。2012年11月16日，熊頓永遠離開了這個世界，這讓我們的見面的約定定格在了一個空白的愿望上！
　　在這本書出版之際，一直覺得遺憾，后悔之念也時時侵擾心靈，我后悔沒有早一點去看她，后悔沒有和她有一個擁抱，后悔沒有與她有一張合影，后悔沒有把她的手握在我的手心里……在網上反復看魯豫訪談熊頓的那一期節目，節目里熊頓談笑著，我卻淚流滿面……終于明白，有一些事情，有一些人，不能等！

　　胡萍
2012年12月12日于昆明
　　“媽媽，我從哪里來？”幾乎每個媽媽都會被孩子問到這個問題。我在做兒童性健康教育研究時發現，有近80%的父母告訴孩子“你是從垃圾桶里撿來的”“你是從河里撈起來的”“你是從超市買來的”“你是從天上掉下來的”
　　“你是外星球飄來的”……諸如此類不真實的答案。
　　現在，越來越多的父母不想欺騙孩子，他們會認真地告訴孩子：“你是爸爸的精子和媽媽的卵子結合而來的。”可是，接下來孩子提出的問題卻讓他們傻眼了——“精子在爸爸的身體里，卵子在媽媽的身體里，它們是怎么相遇的？”
　　和大多數孩子一樣，我兒子在三歲時開始探究生命的來源，這是發生在我和兒子間的故事——
　　兒子問：“媽媽，我從哪里來？”
　　我回答：“你是從媽媽肚子里出來的。”
　　兒子沒有繼續發問，似乎對這個答案很滿意，我也沒有繼續講解。
　　兒子四歲的時候突然問道：“媽媽，我是從你肚子的哪個地方生出來的？”我是剖腹產，于是亮出肚子上的疤痕告訴兒子：“你是從媽媽這里出來的。醫生在媽媽的肚子上劃了個小口子把你取了出來，然后把媽媽的傷口縫好，所以這里有個疤痕。”兒子沒有接著問，我也沒有繼續講解。
　　此后的一段時間，每天晚上陪他睡覺的時候，他都會摸摸我肚子上的疤痕，自言自語道：“我是從這里生出來的。”兒子五歲的時候問題升級了，他問我：“媽媽，我是從你肚子里生出來的，那我是怎么進到你的肚子里去的呢？”
我一陣心慌，兒子終于將我最怕回答的問題提了出來，而且我還沒有做好回答的準備！我只好對他說：“這個問題比較復雜，等你長大了媽媽再告訴你。”
　　兒子六歲的時候又問我：“媽媽，我現在已經長大了，你告訴我我是怎么進到你肚子里的吧！”
　　我決定告訴孩子真相。我決定從生殖器的基本結構和功能講起。當時沒有適合兒童的性教育繪本，我只好找出大學時用的醫學解剖書，翻到男女生殖器的圖，回答兒子的問題。
　　我指著書上的男女生殖器圖說：“這是爸爸的生殖器官，這是媽媽的生殖器官。”
　　兒子問：“媽媽，什么是生殖器官？”
　　我說：“就是生孩子的器官。我們身體的每一個器官都有用處。我們的眼睛是用來干什么的呢？”
　　兒子說：“用來看東西的。”
　　我問：“鼻子呢？”
　　兒子說：“用來呼吸的。”
　　我解釋說：“生殖器官就是用來生孩子的。爸爸和媽媽的身體上都有生孩子的器官。爸爸的生殖器官里面有精子，媽媽的生殖器官里有卵子，爸爸把精子種到媽媽的身體里，精子和卵子結合在一起，就成了你的生命。然后你開始在媽媽的肚子里慢慢長大，當媽媽的肚子裝不下你時，你就生出來了。”我一口氣說完這些，暗自祈禱兒子就此打住，不要再往下問。
　　“那爸爸的種子是怎么種到媽媽的身體里的呢？”兒子終于把我逼到了絕路上！
　　我心跳加速，但故作平靜地舉著兩個拳頭比劃著說：“你看，精子在爸爸的生殖器官里，卵子在媽媽的生殖器官里，爸爸和媽媽的生殖器官碰在一起，種子就種進去了唄！”
　　兒子眼里的迷惑消除了，說道：“原來是這么回事啊，你早告訴我不就得了嗎？！”
　　我放下拳頭，如釋負重——終于把這個謎團清楚地給孩子講解了。
　　兒子愉快地起身離開，從此不再問這個問題了。
　　在回答兒子“我從哪里來”這個問題的過程中，我經歷了兒子不同年齡階段的提問，總結出父母回答孩子性提問時需要把握的幾個原則：
　　原則一，有問必答。
　　父母應當尊重孩子了解自己生命的權利，對孩子的提問做到有問必答。回避或敷衍孩子的問題，會讓孩子察覺到性話題的神秘性，反而激起他們的探索欲望。
　　孩子得不到滿意的答案，會一直糾結下去，他們要么固執地向父母索要答案，要么通過網絡自行了解，要么和小伙伴們一起共同探索。　　后兩種方式會讓父母無法知曉孩子到底了解了哪些性信息，同時失去與孩子交流性話題的契機。
　　原則二，有問才答。
　　對于六歲前的孩子，父母不要主動給孩子講解性知識，在孩子提出問題后再針對問題進行解答。
　　原則三，答案要符合孩子的認知能力。
　　父母給予孩子的答案要簡單明了，符合孩子的認知能力。答案中如果出現孩子無法理解的詞語，會導致孩子前一個疑惑沒有得到解答又產生了新的疑惑，父母越講解，孩子越聽不明白。就像媽媽對嘟嘟說“精子是通過生命通道進去的”，這要比“精子是通過陰道進去的”更容易被孩子理解。
　　原則四，答案以解決孩子當下的疑惑為目的。
　　孩子問什么，父母就回答什么，告訴孩子事實，以解決孩子當下的困惑為目的。父母回答完孩子的問題后，是否深入講解要取決于孩子是否繼續發問。孩子聽完父母的解答沒有繼續發問，說明他對這個答案感到滿意，對這個問題的理解到此為止，父母不必繼續講解。
　　原則五，不主動向孩子講解兩性活動的細節。
　　孩子問到精子卵子結合的細節，說明孩子已經探索到了這個問題，父母可以坦然而簡單地回答“是”或者“不是”，不要過多地給孩子提供兩性活動的細節，以免引起孩子的好奇而進行超過目前年齡的性探索，不利于孩子的心理發展。