《饅頭寶寶繪本》由兒童文學(xué)作家保冬妮依據(jù)中國兒童智力方程理論，歷時三年精心創(chuàng)作而成，涵蓋了1-3歲兒童生理、心理發(fā)展最重要的18個主題，是入園兒童必須達(dá)到的18項最低要求。
《饅頭寶寶繪本》能幫助寶寶達(dá)到中國兒童智力發(fā)展要求，為寶寶健康、智慧的成長奠定堅實基礎(chǔ)，還可以幫助爸爸媽媽檢查寶寶早期的行為、能力、心智發(fā)展上出現(xiàn)的問題，早發(fā)現(xiàn)，早行動。
在實踐推廣中，很多幼兒園將此書作為送給入園兒童的課本，幫助孩子很快適應(yīng)獨立生活的要求，效果卓越。其實，這些要求是我們家庭養(yǎng)育中1-3歲就應(yīng)該掌握的行為和能力，但是，有的孩子因為各種原因沒能在應(yīng)有的年齡段里完成這些學(xué)習(xí)，那么一定要加油噢！為了讓孩子不輸在起跑線上，媽媽和老師一起加油！
其中，《饅頭寶寶心智啟蒙繪本》幫助寶寶實現(xiàn)數(shù)數(shù)、顏色、比較、自然、禮儀、交流與合作六方面最重要的心智啟蒙。
《饅頭寶寶繪本》由兒童文學(xué)作家保冬妮依據(jù)中國兒童智力方程理論，歷時三年精心創(chuàng)作而成，涵蓋了1-3歲兒童生理、心理發(fā)展最重要的18個主題，是入園兒童必須達(dá)到的18項最低要求。
《饅頭寶寶繪本》能幫助寶寶達(dá)到中國兒童智力發(fā)展要求，為寶寶健康、智慧的成長奠定堅實基礎(chǔ)，還可以幫助爸爸媽媽檢查寶寶早期的行為、能力、心智發(fā)展上出現(xiàn)的問題，早發(fā)現(xiàn)，早行動。
在實踐推廣中，很多幼兒園將此書作為送給入園兒童的課本，幫助孩子很快適應(yīng)獨立生活的要求，效果卓越。其實，這些要求是我們家庭養(yǎng)育中1-3歲就應(yīng)該掌握的行為和能力，但是，有的孩子因為各種原因沒能在應(yīng)有的年齡段里完成這些學(xué)習(xí)，那么一定要加油噢！為了讓孩子不輸在起跑線上，媽媽和老師一起加油！
其中，《饅頭寶寶心智啟蒙繪本》幫助寶寶實現(xiàn)數(shù)數(shù)、顏色、比較、自然、禮儀、交流與合作六方面最重要的心智啟蒙。
這套書比同類日本嬰幼兒繪本更富有鮮活的寶寶生活故事，圓角設(shè)計，不僅安全、可愛，而且活潑有趣。整個繪畫，采用手繪淡彩，色澤鮮艷而柔和，符合嬰兒階段的視覺需求。人物造型富有中國特色，是上乘的原創(chuàng)嬰幼兒圖畫書作品。
——親子網(wǎng)站主編
《饅頭寶寶繪本》真是媽媽和小小班老師的好幫手。孩子讀完行為啟蒙這六個小繪本，生活自理能力提高了不少。
——幼兒園嬰班老師
吃喝拉撒睡洗不是一朝一夕就能完成的，需要反復(fù)的提醒和耐心的模仿教育。書里的養(yǎng)育小細(xì)節(jié)設(shè)計得很到位，通過優(yōu)美可愛的畫面告訴寶寶，一定是先脫褲子、坐盆盆，拉巴巴、擦屁屁、沖干凈。這才是一個關(guān)乎肌肉控制、平衡身體、行為習(xí)慣、衛(wèi)生要求多方位的學(xué)習(xí)小繪本。
——1孩子的媽媽
這套書比同類日本嬰幼兒繪本更富有鮮活的寶寶生活故事，圓角設(shè)計，不僅安全、可愛，而且活潑有趣。整個繪畫，采用手繪淡彩，色澤鮮艷而柔和，符合嬰兒階段的視覺需求。人物造型富有中國特色，是上乘的原創(chuàng)嬰幼兒圖畫書作品。
——親子網(wǎng)站主編
《饅頭寶寶繪本》真是媽媽和小小班老師的好幫手。孩子讀完行為啟蒙這六個小繪本，生活自理能力提高了不少。
——幼兒園嬰班老師
吃喝拉撒睡洗不是一朝一夕就能完成的，需要反復(fù)的提醒和耐心的模仿教育。書里的養(yǎng)育小細(xì)節(jié)設(shè)計得很到位，通過優(yōu)美可愛的畫面告訴寶寶，一定是先脫褲子、坐盆盆，拉巴巴、擦屁屁、沖干凈。這才是一個關(guān)乎肌肉控制、平衡身體、行為習(xí)慣、衛(wèi)生要求多方位的學(xué)習(xí)小繪本。
——1孩子的媽媽
這套書比同類日本嬰幼兒繪本更富有鮮活的寶寶生活故事，圓角設(shè)計，不僅安全、可愛，而且活潑有趣。整個繪畫，采用手繪淡彩，色澤鮮艷而柔和，符合嬰兒階段的視覺需求。人物造型富有中國特色，是上乘的原創(chuàng)嬰幼兒圖畫書作品。
——親子網(wǎng)站主編
《饅頭寶寶繪本》真是媽媽和小小班老師的好幫手。孩子讀完行為啟蒙這六個小繪本，生活自理能力提高了不少。
——幼兒園嬰班老師
吃喝拉撒睡洗不是一朝一夕就能完成的，需要反復(fù)的提醒和耐心的模仿教育。書里的養(yǎng)育小細(xì)節(jié)設(shè)計得很到位，通過優(yōu)美可愛的畫面告訴寶寶，一定是先脫褲子、坐盆盆，拉巴巴、擦屁屁、沖干凈。這才是一個關(guān)乎肌肉控制、平衡身體、行為習(xí)慣、衛(wèi)生要求多方位的學(xué)習(xí)小繪本。
——1孩子的媽媽
《我會數(shù)數(shù)》 誰在水里呢？ 啊，1條鯨魚在水里。 噢，2只海豚在水里。 哈，3條小魚在水里。 呀，4只海星在水里。 ……《我認(rèn)識水》 水從哪里來? 是從這里來嗎？ 哈哈，不是。 水從這里來。 水從下面冒出來。 水從上面滑下來。 …… 《我長大了》孩子們，喝點兒奶吧。我們都想長高。 澆點兒水吧。 長啊，長啊，一片了。澆點兒水吧。 長啊，長啊，開花了。 …… 《我敢游泳》天真熱，快來啊！ “來了！來了！” “來了！來了！” 我們都來了。 誰來當(dāng)岸邊的救生員？ “我來當(dāng)。” 誰當(dāng)水里的安全員？“我來當(dāng)。” …… 《我懂規(guī)矩》 我們都要喝水。 “不行，不行！” 不能再在這里洗衣服哦。 “不行，不行！” 不能亂倒臟東西呀。“不行，不行！” 不能在這里劃船、釣魚噢。 …… 《我認(rèn)識顏色》 啊，大海不是紅色的！哦，上船嘍！ 我們有紅色的帆船。小兔搖起的槳不是紅色的。 小熊劃的船也不是紅色的。 海豚不是紅色的。 ……
