本書作者歷時12年，跟蹤調查了5萬多名兒童的學習行為模式，在科學對比分析大量第一手材料的基礎上，終于揭開“優秀兒童的生活習慣”之謎，并為父母和老師制定出簡單實用的“優秀兒童的黃金時間表”。作者發現：成績優秀的孩子們的父母培養孩子的共同點就在于——讓孩子在10歲以前，必須具備目標管理能力和集中注意力的能力！
該書甫一出版，旋即被韓國、中國臺灣、新加坡等地購買版權并以韓文、繁體中文、英文等形式出版，引起全亞洲幼兒教育理念的巨大震動。數以百萬的家長和幼教工作從業者競相閱讀并率先實踐，“黃金時間表”的運用使他們在自己孩子的身上看到了奇跡般微妙的變化，取得了令人振奮的效果！
本書尤其適合0-12歲孩子的父母和教育工作者學習參考。

習行為模式
終于揭開“優秀兒童的生活習慣”之謎
數百萬日本、韓國家庭驗證受益
國際象棋世界冠軍、教育學博士后、心理學博士謝軍傾情推薦

看到這本書上市就迫不及待地買了一本，書的印刷很精美，里面圖文并茂，看起來輕松愉悅，翻譯得也很好，一點不像日本人說話的習慣，讀起來非常流暢。

第一章　孩子十歲之前父母要做三件事
　　父母與孩子共度美好時光
在前言中，我們看到了“優秀兒童”和“不夠優秀兒童”的作息時間表。對話圈中的提示告訴我們，不夠優秀的孩子，他們或者總是看電視看個沒完沒了，或者磨磨蹭蹭地做事，而優秀的孩子看電視的時間和吃飯、學習的時間都是分得很清楚的，從這些細微之處可以看到他們有很多區別。
其中，我最想強調的是，父母跟孩子共同度過些時光是很重要的。
為什么這么說呢？
孩子看似沒有整天盯著母親，其實他總在認真地觀察媽媽，把媽媽的一舉一動印在了腦子里。更可怕的是，爸爸媽媽自己沒有注意到的事情，孩子也都看在眼里、記在心上了。
如果我們把人也當作動物就好理解了。對孩子來說，自己和爸爸媽媽的關系就是一個最小的社會，父母是絕對的君主。父母是撫養自己的，他們當然占主導地位。
所以，為了讓給自己食物的絕對君主喜歡自己，孩子對父母的一舉手一投足都不放過地仔細觀察，本能地從中尋找讓他們喜歡自己的捷徑。所謂的捷徑就是模仿父母的行為。他們會認為：如果自己和絕對君主做同樣的事情，肯定不會被討厭的。
所以，對孩子來說最困惑不解的，就是父母的行動和他們的言論不一致的事情。比如：
　媽媽對孩子說“別看電視了，學習吧”，但是自己卻在看電視。這樣的家庭是很多的。因為父母一定會想，孩子學習的時候正好是自己可以騰出工夫輕松一下的時候。但是，在孩子心中，他會覺得“反正媽媽在看電視呢，我看看也沒關系的”。
于是，孩子出于本能，自然會選擇輕松的捷徑。這樣的話，媽媽看電視的時候，孩子再怎么對著書桌學習，他的注意力也集中不到學習上，而是想著電視里的內容。
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