小鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)了一顆草莓，大家都想吃，可是草莓只有一顆，怎么辦呢？小鳥(niǎo)說(shuō)他個(gè)頭大，所以他可以吃。青蛙說(shuō)他可以做鬼臉，當(dāng)然草莓要給他吃……在鼩鼱的提議下，大家決定組織一場(chǎng)包括各位選手擅長(zhǎng)項(xiàng)目的比賽，誰(shuí)贏得比賽誰(shuí)就可以吃到草莓。在障礙賽跑、填色、猜盲袋、做鬼臉等項(xiàng)目比拼中，小鳥(niǎo)、青蛙、大老鼠、小老鼠、松鼠都努力表現(xiàn)。到底誰(shuí)會(huì)贏呢？大家會(huì)有怎樣的感悟？
★一場(chǎng)富有啟迪性的比賽，培養(yǎng)孩子分享意識(shí)和合作能力！ ★一個(gè)趣味生動(dòng)的爭(zhēng)吃草莓的故事，啟發(fā)孩子思考團(tuán)隊(duì)合作的重要性。 ★一場(chǎng)好玩、精彩的比賽，給孩子揭示“分享”和“友誼”的真諦。 ★引導(dǎo)孩子勇于接納自己，善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)自洽的處事態(tài)度。 ★啟發(fā)家長(zhǎng)去思考如何給予孩子充分的支持和個(gè)性化的引導(dǎo)。 ★畫(huà)風(fēng)清新，充滿童真，故事角色造型可愛(ài)，給予孩子溫馨愉快的閱讀時(shí)光。 在當(dāng)下激烈競(jìng)爭(zhēng)的大壞境中，如何讓孩子發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的獨(dú)特才能？如何鼓勵(lì)孩子注重過(guò)程與合作，避免其得失心過(guò)重，培養(yǎng)他們開(kāi)朗的性格和開(kāi)放、積極的心態(tài)，從而提升未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力？相信這是每位家長(zhǎng)在育兒過(guò)程中不可避免會(huì)遇到的難題。 在這本《到底誰(shuí)棒》中，作者用一個(gè)輕松趣味的爭(zhēng)吃草莓的故事把這些問(wèn)題清晰地展現(xiàn)了出來(lái)，向小讀者展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，讓他們意識(shí)到在合作中將各自獨(dú)特才能限度發(fā)揮的價(jià)值。另外，繪者安娜·多爾蒂的畫(huà)面呈現(xiàn)充滿童真，用色鮮亮清新，洋溢著幸福。故事主角是各種各樣可愛(ài)的小動(dòng)物，小鳥(niǎo)、鼩鼱、青蛙、松鼠、大老鼠和小老鼠，它們性格各具特色，很容易引起小讀者的喜愛(ài)。 故事中，為了贏得比賽，吃到草莓，在障礙賽跑、填色、猜盲袋、做鬼臉等項(xiàng)目比拼中，小鳥(niǎo)、青蛙、大老鼠、小老鼠、松鼠都努力表現(xiàn)。然而，在比賽過(guò)程中，大家并沒(méi)有完全以自我的輸贏為中心，他們互幫互助，既適時(shí)展示自己的特長(zhǎng)，也在劣勢(shì)方面主動(dòng)向別人學(xué)習(xí)，與他人合作。整個(gè)比賽的過(guò)程大家都很高興，每個(gè)小動(dòng)物不僅展示了自己的拿手好戲，也贏得了一群互助友愛(ài)又有趣的朋友，跟這些經(jīng)歷和收獲相比，后比賽的輸贏好像沒(méi)那么重要了，由誰(shuí)享用草莓這個(gè)問(wèn)題也顯得微不足道。 作者在講述棒比賽的過(guò)程中，自然而然把“分享”和“友誼”的真諦蘊(yùn)含其中，更是升華了故事的主題。每個(gè)動(dòng)物在以自我為中心考慮問(wèn)題時(shí)，是看不到別人的需求和劣勢(shì)的，在一個(gè)本該是激烈競(jìng)爭(zhēng)的比賽中，大家互幫互助，意識(shí)到獨(dú)占一份并不是解，他們想要分享的快樂(lè)和真摯的友情，還有什么比這更讓人幸福呢？孩子在閱讀時(shí)，不僅能切身地體會(huì)到分享和友誼的重要性，而且也能為他們更好地融入孩子的社交世界做好準(zhǔn)備。
相信《到底誰(shuí)棒》這樣一個(gè)“反套路”的故事不單單能帶給孩子們歡樂(lè)，也能讓家長(zhǎng)冷靜反思，用心回味，它也許會(huì)讓我們?cè)谌菀滓l(fā)焦慮的育兒大潮中找到從容上岸的方向。
