小小鴨和兩個(gè)鴨哥哥在森林里迷了路。他覺(jué)得自己的兩條小腿又酸又痛，完全不知道該怎樣走回媽媽的身邊。聰明的哥哥想出了一個(gè)好辦法，教他“一小步一小步”地走。想不到，不知不覺(jué)間，小小鴨竟然第一個(gè)走出了森林……
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在適當(dāng)?shù)哪挲g，給孩子適當(dāng)?shù)膯l(fā)和教育
小孩子都喜歡聽(tīng)故事，看圖畫(huà)書(shū)，在故事中學(xué)習(xí)，尋找自己的榜樣，通過(guò)這種途徑慢慢的成長(zhǎng)。兒童教育專(zhuān)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，6歲以下的孩子，接收?qǐng)D畫(huà)信息的能力，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于接收文字信息的能力。換句話?，父母對(duì)6歲以下的孩子進(jìn)行圖畫(huà)和故事教育，其效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于大量的知識(shí)灌輸。
每個(gè)父母都是關(guān)愛(ài)自己孩子的，其實(shí)通過(guò)很多父母和兒童教育專(zhuān)家的努力，繪本閱讀的風(fēng)氣已經(jīng)漸成規(guī)模。但是，還是有很多關(guān)心孩子成長(zhǎng)的父母，受社會(huì)環(huán)境的影響，沒(méi)能采取適當(dāng)?shù)姆椒?。這是社會(huì)之痛，也是父母的痛。父母拿著辛辛苦苦賺來(lái)的錢(qián)，給孩子請(qǐng)家教，上美術(shù)課，上音樂(lè)課，上輔導(dǎo)班，結(jié)果卻是孩子越來(lái)越討厭學(xué)習(xí)。
這個(gè)問(wèn)題，往大里說(shuō)，關(guān)系社會(huì)，往小里說(shuō)，關(guān)系孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)。其實(shí)道理想想很簡(jiǎn)單，在適當(dāng)?shù)哪挲g，給孩子適當(dāng)?shù)膯l(fā)和教育。請(qǐng)給孩子一個(gè)溫暖健康的童年。
一小步，一大步
三只小鴨子在森林里面迷路了，小弟弟走不動(dòng)了，他喊著要媽媽?zhuān)趺崔k？哥哥告訴他，可以試試“小步走路法”：抬起腳的時(shí)候念“一”，踩下去的時(shí)候念“小步”。這是一個(gè)很好玩的游戲，小鴨子低著頭，跟著哥哥，一小步一小步的往前走，穿過(guò)森林，越過(guò)田野，走出樹(shù)叢，最后走過(guò)了長(zhǎng)長(zhǎng)的路，終于來(lái)到了媽媽身邊了。
看到海豚繪本花園的《小步走路》我很感動(dòng)。在他的身上，我看到了自己童年時(shí)候的影子，仿佛那個(gè)低著頭一小步一小步往前走著的是自己，親人和朋友也那樣不斷在鼓勵(lì)著自己。
我記的有一次，我正經(jīng)歷著一場(chǎng)失敗，面對(duì)在當(dāng)時(shí)的我看來(lái)能克服的困難。哥哥跟我講，他說(shuō)你跑過(guò)步嗎？跑步的時(shí)候想到要跑五千米，是不是很難呢？但是你把他分解成一段一段的去跑，往往很容易就能到達(dá)終點(diǎn)，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法果然很湊效。
這是我的“小步走路法”，我也希望每個(gè)孩子都能擁有。
好故事，好圖畫(huà)
故事中的小鴨子實(shí)在就是所有孩子的縮影。相比于大多數(shù)圖畫(huà)書(shū)豐富飽滿的畫(huà)面和亮麗的色彩，《小步走路》故事簡(jiǎn)介明了，但寓意卻并不淺薄，符合孩子的閱讀特征。溫暖又帶古典氛圍的畫(huà)面、干凈柔和的色彩都讓讀者覺(jué)得溫馨。三只小鴨子，一只鴨媽媽?zhuān)瑴剀暗囊患揖拖裎覀冏约旱纳睢?
