通過不斷重復“月亮寶寶躲到哪里去了？”的游戲，讓寶寶掀開蓋飯，去尋找和探索。
　　理論依據：兩歲以前幼兒語言發展的最好表現不是他能夠說什么，而是他能夠理解什么。父母發出一個簡單的指令，寶寶就知道要做什么。在寶寶能夠記住那些不在他眼前的物品的同時，理解性語言也在發展。
　　閱讀方法：1.和寶寶一起閱讀本書，問寶寶“月亮寶寶躲到哪里去了？”，讓寶寶去尋找。
　　2.在生活中給寶寶簡單的指令，如：“去拿球”、“到媽媽這來”等，鼓勵寶寶學習理解性語言。

培養寶寶具備良好的綜合素質，需要五項能力的均衡發展。
大運動：指從事一切運動、活動所必需的技能，可以幫助孩子接觸、探索周圍的環境、體驗成功的喜悅。
精細動作：主要指手眼協調動作，通過接觸物體、了解各種物體的屬性，掌握更多的技巧，增強自信，促進認知的發展。
語言能力：對孩子社會性的發展至關重要，它對認識過程具有概括作用，對心理活動和行為具有調節作用。
認知能力：是孩子學習能力發展的真正開始，它能培養孩子自己解決問題的能力。
　　情緒和社會行為能力：是孩子個性的重要組成部分，它能幫助孩子從自然人向社會人轉變，更好地適應社會。
閱讀從出生的那一刻就開始了！
寶寶每個月都有相應的發展重點，提前給寶寶不適合他月齡的書只會打擊寶寶的閱讀興趣。
為此，我們出版了這套“和抱抱熊一起玩”系列讀物，為0-3歲的寶寶提供“每月一書”，讓寶寶充分享受閱讀的樂趣。當然，每月一書并不意味著過了這個月，這本書就沒用了，寶寶學習的一個主要規律便是“重復”，只要寶寶還有興趣，這本書就可以一直讀下去。
“和抱抱熊一起玩”系列讀物，是為0～3歲的寶寶提供的“每月一書”，讓寶寶充分享受閱讀的樂趣。在這一集中，通過不斷重復“月亮寶寶躲到那里去了？”的游戲，讓寶寶掀開蓋板，去尋找和探索，為智力發展打下良好的基礎。