安柏享受著快樂的幼兒園生活，她蕩秋千，穿著爸爸的襯衫在墻上畫畫兒，還有好多好多的東西讓她玩不夠?？墒牵康椒艑W的時候，當安柏把大衣扣得整整齊齊，鞋帶系得漂漂亮亮的時候，爸爸卻又遲到了。如果能把爸爸送到月亮上去，讓他也獨自等待，那會怎么樣？
本書獲得美國圖書館協(xié)會頒發(fā)的“最佳圖畫書獎”。
一本細膩感人、能引起孩子共鳴，讓孩子愛不釋手的圖畫書。
《電報》稱其“同時也在提醒爸爸媽媽們：不要因為工作忙而忘了孩子。”
不錯
好看
《給等待的孩子》（《安柏在等待》導讀）
王海蛟（圖畫書推廣人）
說起等人，我想，我們每個人都嘗過它的滋味。在等人的時候，時間忽然變得慢極了，而等待中那種焦急與不安，寂寞又有些氣惱的情緒，實在是不好受。 說到父母與孩子之間的等待，我們更多想起的是父母等孩子，且不說那漫長的等待他們長大的過程，就是一天中，有多少次得耐著性子等他們玩夠、盡興了，才能好好吃飯、睡覺；要是等得不耐煩了，那事情就更是一團糟。于是，繪本中我們常常看到這樣的主題：父母用智慧、包容與愛耐心地等待著孩子。 可是，孩子等父母呢？交換一下角色，又會怎樣？《安柏在等待》講的就是這樣一個故事。安柏是一個還在上幼兒園的孩子，她在幼兒園有很多快樂的事情可以做——蕩秋千、畫畫、看圖畫書等等，每件事她都能做得很好。只有一件事，安柏覺得不好，那就是等爸爸。當所有的孩子都被家人接走，空蕩蕩的幼兒園只剩下安柏一個人孤零零的小小身影時，等爸爸，就成了一件漫長而無助的事情。 忽然，故事中出現了一段有趣而瑰麗的想像：會飛的安柏把爸爸帶到了月球上，然后讓他在那兒等著安柏來接他。而安柏呢？她飛到企鵝住的寒帶，又飛到大象住的熱帶去蕩秋千；她把畫掛在高高的山上；她唱自己編的小曲，用衛(wèi)星傳到地球上；她在凍住的河面上溜冰，用冰鞋劃出圖案。安柏做的這一切都是為了引起全世界爸爸的關注——有個很重要的人在等他們呢。從此以后，孩子們再也不用等待了。全世界所有遲到的爸爸、媽媽，都會早早地在幼兒園門口等著接孩子。皆大歡喜的結局呀。 其實，這只是在孤單等待中的孩子想像出來安慰自己的。正因為對現實無能為力，孩子們才會從想像中尋求安慰，這真讓人心疼。想到這里，作為家長，我又不禁心生內疚。所以我想，當安柏的爸爸聽到安柏說的那句話——“你在月亮上待過嗎？在那里等人來接你，又害怕又孤單?！薄欢ㄒ埠臀乙粯痈械叫奶叟c內疚吧。從此以后，他應該不再遲到了，安柏也不用再忍受漫長的等待了。 這個繪本中有兩個小小的細節(jié)很耐人尋味。一個是在好幾個畫面中出現的鐘：安柏畫畫那一頁，鐘的指針是在十點；放學那一頁是十二點過五分；安柏食不知味地拿著松餅，是十二點二十分；十二點半時，安柏開始了那段想像；想像中爸爸來接安柏時，鐘的指針是十二點整；安柏結束想像的時間是十二點五十五分；而好不容易、好不容易，安柏的爸爸來接她了，時間已過了下午一點。畫中的這面不說話的鐘，無言地揭示了安柏那漫長等待的一個小時。一個小時，就是大人也要等得心焦了，何況還在上幼兒園的孩童呢？ 另一個細節(jié)是書的版權頁的最下方，有本書的作家和畫家的一段話：“給索兒，他曾經等待過?！?格雷戈里；給我的孩子們，他們經常告訴我等了有多久?！獎P迪?麥克唐納?丹頓”。可以看出，這本書是作家和畫家內心反省的結果。我欣賞與欽佩他們的態(tài)度與勇氣。我喜歡這種真正站在孩子的角度創(chuàng)作出來的作品。 《安柏在等待》確實是一本能讓孩子引起共鳴、同時也讓家長自省的好書。
