和許多孩子一樣，艾莫•格林從生下來(lái)就是一個(gè)獨(dú)生小孩。他有自己的房間，里面的每樣?xùn)|西都是他的。可是后來(lái)有一天，一切都變了……
有個(gè)小弟弟或者小妹妹是一件特別美好的事兒。可當(dāng)?shù)艿苊妹媒蹬R的時(shí)候，家中年長(zhǎng)的孩子往往會(huì)感覺(jué)受到很大的沖擊。他們會(huì)覺(jué)得自己不再是父母眼中那個(gè)*小、*可愛(ài)的孩子了。如何調(diào)整這種微妙的心理變化呢？這本圖畫(huà)書(shū)將幫助獨(dú)生孩子去體會(huì)美好的手足之情。
•英國(guó)凱特•格林納威童書(shū)大獎(jiǎng)作品《我**不吃番茄》作者羅倫•喬爾德*力作
•全面二孩時(shí)代家庭必備繪本，喚醒父母對(duì)大寶的心理關(guān)懷，幫助大寶輕松應(yīng)對(duì)從獨(dú)生子女到非獨(dú)生子女的角色大轉(zhuǎn)變
•美國(guó)《華爾街日?qǐng)?bào)》《出版人周刊》《學(xué)校圖書(shū)館雜志》等權(quán)威媒體好評(píng)如潮
•著名兒童閱讀推廣人、翻譯者、“兩小千金媽媽”范曉星傾情翻譯
•著名兒童心理學(xué)家、教育學(xué)者、閱讀推廣人兼二孩父母——遼寧師范大學(xué)劉文教授、新閱讀研究所研究員李一慢老師、《父母必讀》養(yǎng)育科學(xué)研究院秘書(shū)長(zhǎng)劉國(guó)平等深度解讀與推薦
•中央人民廣播電臺(tái)主持人董樂(lè)阿姨、北京市十一建華實(shí)驗(yàn)幼兒園副園長(zhǎng)吳穎、北京師范大學(xué)學(xué)前教育碩士梁丹平等二孩媽媽和寶貝們聯(lián)袂推薦，營(yíng)造和諧家庭親密手足情
喬爾德讓艾莫逐漸體會(huì)到有人陪伴的樂(lè)趣（“在黑夜里，當(dāng)大妖怪出沒(méi)的時(shí)候，有個(gè)人在身邊還真好”），同時(shí)，艾莫也逐漸喜愛(ài)自己的弟弟，而不是被動(dòng)地屈服于不可改變的事實(shí)，這是本書(shū)的賣(mài)點(diǎn)。
——美國(guó)《出版人周刊》
孩子總是有趣而機(jī)靈的，以羅倫•喬爾德極具現(xiàn)代風(fēng)格的多媒體藝術(shù)描繪的黑人家庭的故事著實(shí)令人耳目一新。
——美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》
自己完美的童年因弟弟妹妹的闖入而被摧毀，這種長(zhǎng)子或長(zhǎng)女存在的共同的困惑在作家兼插圖畫(huà)家羅倫•喬爾德的作品《艾莫有了個(gè)小弟弟》中得到了新的解讀。本書(shū)營(yíng)造了幽默而充滿柔情的氛圍，讓我們很自然地與艾莫•格林產(chǎn)生共鳴。
——美國(guó)《華爾街日?qǐng)?bào)》
家里的長(zhǎng)子或者長(zhǎng)女哪個(gè)不希望自己是父母眼中“他們見(jiàn)過(guò)的*有趣、*聰明和*可愛(ài)的孩子”？……喬爾德很熟悉這種緊張的手足關(guān)系，同時(shí)，她標(biāo)志性的多媒體拼貼圖畫(huà)（以孩子的眼光、用碎片化的模式）真實(shí)地反映出那一個(gè)不再是獨(dú)生子的孩子內(nèi)心的真實(shí)感受。
——美國(guó)《號(hào)角書(shū)》
對(duì)于經(jīng)歷過(guò)家里增添一個(gè)小弟弟或者小妹妹的孩子們，或者學(xué)過(guò)如何分享的孩子們來(lái)說(shuō)，本書(shū)充滿童趣的視角和簡(jiǎn)單的插圖會(huì)讓他們愛(ài)不釋手。學(xué)前兒童將會(huì)十分喜愛(ài)聽(tīng)這個(gè)故事，可以自己閱讀的孩子們將會(huì)愛(ài)上彩色的大幅卡通圖畫(huà)。
——美國(guó)《學(xué)校圖書(shū)館雜志》
隨著二胎政策的放開(kāi)，許多家庭紛紛開(kāi)始迎接第二個(gè)寶寶的降臨，但是，家庭的每一位成員所面臨的問(wèn)題，似乎都比想象的更多，而家中大寶的家庭角色變化是*的！無(wú)論你怎樣從物質(zhì)和時(shí)間上去保證他，他也再不可能回到之前的獨(dú)生子女時(shí)代。從集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身的地位，迅速滑落到必須事事分享、樣樣公用的局面，尤其要和弟弟妹妹分享媽媽?zhuān)@對(duì)于年幼的大寶而言，*是*難的“斷舍離”。
——?jiǎng)⑽模ㄟ|寧師范大學(xué)心理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，兒童發(fā)展心理學(xué)家）
書(shū)中的故事與我家倆寶的生活真是太貼近了，反過(guò)來(lái)，我家老大老二的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)也可以用來(lái)印證書(shū)中的故事。比如說(shuō)，老大老二要有更多的時(shí)間相處，相處時(shí)快樂(lè)地玩耍、痛快地打鬧都能夠幫助建立彼此關(guān)系。即使是偶發(fā)的彼此對(duì)抗、諷刺打擊、敵意冷淡，也能成為他們各自成長(zhǎng)，成為什么樣的人，以至將來(lái)可以相互扶持的重要因素。
——李一慢（新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)術(shù)委員、新閱讀研究所研究員、教育自媒體“一慢二看”創(chuàng)辦人）
當(dāng)我看到《艾莫有了個(gè)小弟弟》這本繪本時(shí)，我看到了一個(gè)從困惑、嫉妒過(guò)渡到接受、自豪的小男孩，小主人公艾莫的表現(xiàn)很好地代表了五六歲大的孩子。我覺(jué)得我們家大寶可能是因?yàn)槟挲g偏小，所以還沒(méi)有發(fā)展出其中普遍意義上的“嫉妒心”。那么，我從孕育二寶開(kāi)始，做了些什么呢？我覺(jué)得此時(shí)此刻也是一個(gè)值得好好反思的過(guò)程。
——?jiǎng)?guó)平（《父母必讀》養(yǎng)育科學(xué)研究院秘書(shū)長(zhǎng)，中國(guó)科學(xué)院發(fā)展與教育心理學(xué)碩士，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師）
