本書包括五部分內容。1. 名著故事：本書以繪本的形式講述了《穿靴子的貓》的名著故事，以印象派著名畫家馬奈的繪畫風格為藍本，完成了《穿靴子的貓》所有的插畫。2. 畫家簡介：本繪本故事之后對印象派著名畫家馬奈的生平及風格做了簡單介紹。3. 作家介紹：本書對名著故事的作者生平及故事背景做了簡單介紹。4. 畫家代表作：本書展示一幅馬奈的原作品，詳細分析畫家的繪畫風格。5. 讀后思考：本書既有故事的啟迪和感悟，又有對故事情節和繪畫風格的感受與思考練習。 本書具有如下特色： 完美地將世界美術名作與著名童話文學作品相結合，既能滿足幼兒的閱讀興趣和愿望，又能培養幼兒的美術欣賞能力。 本書具有較強的互動功能，在增長兒童知識和讓兒童感受世界藝術大師繪畫風格的同時促進兒童積極思考，提高兒童的智慧。 本書針對中國兒童的特點，引進時做了較好的本土化改造，具有較強的針對性和適用性。

馬奈非常喜歡捕捉周圍日常的生活場景，善于將一瞬間發生的事情迅速勾勒出來，著重刻畫腦海里留有鮮明印象的重要部分，十分巧妙地運用黑色將畫中其他顏色襯托得鮮明而清晰。請仔細觀察吹笛子的小貓，臨摹馬奈黑色與紅色的巧妙運用，跟著馬奈去探尋印象派的美麗世界!

村子里，住著磨坊主人和他的三個兒子。 磨坊主人去世時，留給三個兒子一些遺產。 在城堡里那個邪惡的魔法師的主持下，大兒子得到了水磨坊，二兒子得到了一頭驢。 可是，小兒子漢斯只得到了一只小貓。 “哎！以后的日子可怎么過呀？” 漢斯十分發愁，坐在那里默默地流淚。 這時，他聽見小貓開口說話了： “主人，主人！你別哭，我會幫助你的。 不過我需要有一雙靴子和一個大口袋?！? 第二天，小貓穿上漢斯為它準備好的靴子，又往袋子里裝了些谷物就出發了。 它將袋子做成了一個捕鳥的套子，放在草叢上，然后躲在了一旁。 不一會兒，飛來了好多野山雞，它們一個個鉆進了袋子里。 “哈哈！來得正好！” 小貓跑過去把袋子口上的繩子使勁兒一拉，就把袋子扎緊了。 它拿著袋子去了王宮，對國王說道：“尊敬的陛下！這是我家主人卡羅巴斯伯爵獻給您的禮物！” “哦，是野山雞，真是太好了！” 國王顯然非常高興。 “來人呀，賞給這只貓咪一袋金幣！” 小貓每天都去抓野山雞送給國王。 有一天，它對國王說道：“尊敬的陛下，我的主人卡羅巴斯伯爵說，如果有機會他很想見見您！” “哦，是嗎？我也很想見見他?！?國王對這個卡羅巴斯伯爵很感興趣。 這天，國王帶著公主到湖邊游玩。 小貓趕緊跑回家對漢斯說道：“主人！快脫掉衣服，跳進湖里去！” 漢斯趕緊把衣服都脫掉，“撲通”一聲跳進了水里。 小貓過去把衣服都藏了起來。 這時，國王的馬車過來了。 小貓跑到馬車前對國王哭訴道：“尊敬的陛下，我的主人卡羅巴斯伯爵在游泳時，衣服被人偷走了，請您幫幫忙吧！” 國王一聽，對手下人說道：“來人啊，把我的衣服拿來給卡羅巴斯伯爵穿上吧！” 這下，漢斯穿上了國王的衣服，簡直就像個王子一樣氣度非凡。 公主看到了，心里也很喜歡。 “卡羅巴斯伯爵！很感謝你送給我的野山雞。” 國王很高興見到他。 可這時卻不見了小貓的蹤影，它去哪里了呢？ 原來，小貓早就告訴漢斯，讓他把國王帶到魔法師的城堡里去。而小貓早在他們之前就趕到了那里。 它對著田里為魔法師耕作的人們說道：“鄉親們，如果國王問這些田地是誰的，你們就說是卡羅巴斯伯爵的！” 接著，它又急匆匆地跑向叢林，對著那些在叢林里為魔法師工作的樵夫說道：“鄉親們，如果國王問這些叢林是誰的，你們就說是卡羅巴斯伯爵的！” 鄉親們早就恨透了那個邪惡的魔法師，就都答應了。 然后，小貓又找到了魔法師，對他說道：“魔法師先生，我的主人卡羅巴斯伯爵馬上過來，他是來給您物的。” “哦？是嗎？” “我聽說您的法力高強，能變任何動物。那么，您能變成一頭雄獅嗎？” “哈哈！這有什么?！?說著，魔法師“嘭”的一聲變成了一只威武的大獅子。 一瞬間，魔法師又恢復了原樣。 “哇，好厲害呀！那么，您肯定也能變成一只小老鼠嘍？”小貓假裝很驚訝，對魔法師說道。 “嗨！那太容易了 ! 看好了！” “嘭”的一聲，魔法師變成了一只小老鼠。 小貓上前一把抓住老鼠吞進了肚子里。 這時，國王的馬車經過一片廣闊的田地和茂密的叢林。 “這里都是誰的??？” 每次他都聽到人們回答說：“是卡羅巴斯伯爵的?！?“哦，卡羅巴斯伯爵真富有??！” 后，國王的馬車來到了城堡前。 正在演奏迎賓曲的小貓趕緊迎上前，畢恭畢敬地說道：“尊敬的陛下，歡迎您來到卡羅巴斯伯爵的城堡！” “哦，這座城堡真漂亮??！” 國王覺得很滿意，于是把公主嫁給了漢斯。 穿靴子的小貓呢？變成了大臣。 他們一起在城堡里過著幸福的生活。