這本書是根據(jù)一個(gè)真實(shí)事件寫成的。
1945年5月，我母親往歐洲寄了一個(gè)小包裹，里面裝了一支牙膏、一雙襪子、一塊肥皂和一封短信。我母親用難以辨認(rèn)的潦草字跡送上祝福，也寫下了自己的地址。
那年春天，有好幾千個(gè)包裹從美國寄到歐洲，她的是其中之一。在兒童救助協(xié)會(huì)、天主教濟(jì)貧會(huì)和美國紅十字會(huì)等慈善機(jī)構(gòu)的組織引導(dǎo)下，全美各地的人們都努力將許多生活必需品裝進(jìn)紙箱，寄給那些有迫切需要的歐洲人。
第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，歐洲遭受重創(chuàng)，建筑物被炸毀，道路和橋梁損壞嚴(yán)重，經(jīng)濟(jì)也極度蕭條。大家都很窮，食物少得可憐，雖然如此，歐洲人還是盡力想辦法度過了1945年的春天、夏天和秋天。但是，到了冬天——那個(gè)世紀(jì)最寒冷的冬天——?dú)鉁氐偷饺A氏零度（大約為攝氏零下十七八度）以下，有些地方的積雪甚至深達(dá)三十英尺。寒冷的天氣使許多歐洲人在家里發(fā)抖、生病、挨餓，也陷入絕望。在荷蘭，有些人窘迫到不得不以郁金香球根裹腹。
我母親的小包裹被送到荷蘭的一個(gè)家庭，他們的大女兒叫凱琪。凱琪的父親回信給我母親，請(qǐng)求她為嬰兒寄盒奶粉、白糖或一些肉罐頭。凱琪一家人迫切的需要令我母親心碎不已。于是，從一個(gè)女人所寄的小包裹開始，變成社會(huì)各界參與的行動(dòng)，幫助歐洲人度過寒冬。白糖、奶粉和外套紛紛被打包裝箱，從印第安納州橫渡大西洋運(yùn)到荷蘭。
凱琪一家人順利活下來了，而且，當(dāng)荷蘭的狀況漸漸改善后，他們也寄了一個(gè)包裹給美國的朋友一箱郁金香球根，我母親和那些曾經(jīng)幫助過凱琪家的人，把這些球根種在鎮(zhèn)上的各個(gè)角落。
我想，那些郁金香應(yīng)該都還盛開著吧。
這本書能讓讀者體會(huì)到善良的力量，能讓所有的小朋友們都懂得、學(xué)會(huì)和珍惜友情，而且能夠與其他的小朋友們彼此分享。
我和六歲的女兒都很喜歡。
這本書已經(jīng)應(yīng)女兒的要求，重讀過好幾遍了。
畫面溫馨，文字樸素，但背后的故事卻很感人。
我給女兒讀的時(shí)候，聯(lián)想起不久前的大地震，心中有股莫名的感動(dòng)，幾次都哽咽了。
讀完后，女兒不住的問我，“這是真的嗎？”
女兒也很喜歡聽書后的后記。我能感覺到她小小的心靈也受到了不小的觸動(dòng)。
緊接著又引發(fā)了我倆對(duì)世界大戰(zhàn)的討論。：）
總之，這是很有意義的一本書。讓孩子，讓大人體會(huì)到了殘酷的天災(zāi)人禍背后，人與人之間的友愛與關(guān)懷！
不錯(cuò)的！
這本書不錯(cuò)，講的是二戰(zhàn)后美國與歐洲家庭救助的事情，很感人，對(duì)孩子有很大的缺乏。叫他們懂得分享是快樂的，幫助別人是快樂的。可以慢慢去讀！
◎ 袁曉峰 深圳市南山區(qū)后海小學(xué)校長
這是一本多么美妙而有趣的書啊!
將封面和封底展開觀看，是一幅相連的完整圖畫，圖上有很多人歡天喜地地運(yùn)著很多包裹，圖里還有一幅小圖， 小圖里有一個(gè)小女孩， 她面前有一個(gè)包裹， 上面寫著“ 史凱琪
收”，這個(gè)小女孩是誰呢？
打開書的內(nèi)頁，首先映入眼簾的是“1945年5月的美國印地安納州梅菲爾德市”。故事是發(fā)生在這里的嗎？翻開扉頁，你會(huì)看到“凱琪的包裹”5個(gè)大字和一個(gè)抱著包裹的小女孩兒，她又是誰？她手里拿的就是凱琪的包裹嗎……
太多的疑問讓我急切地往下讀，原來凱琪是荷蘭奧斯特小鎮(zhèn)上的小女孩兒。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，整個(gè)歐洲都要面對(duì)戰(zhàn)后的蕭條和破敗，荷蘭自然也不例外。一天，荷蘭奧斯特
小鎮(zhèn)的小女孩兒凱琪意外地收到了美國小女孩兒羅西寄來的包裹，包裹里的肥皂、毛襪、巧克力以及溫馨的書信，讓凱琪和媽媽以及郵差都感到他們的日子添了很多光彩。兩個(gè)女孩兒雖然相隔在千里之外，但她們卻開始了一段特別的友誼：羅西和媽媽把荷蘭奧斯特小鎮(zhèn)的情況告訴了很多朋友，他們發(fā)起募捐，在整個(gè)冬天持續(xù)地將包裹寄往荷蘭。春天的時(shí)候，美
國羅西也收到了一個(gè)令她驚喜不已的包裹—— 來自荷蘭奧斯特小鎮(zhèn)的禮物。猜一猜，是誰寄給羅西的？包裹里又有些什么呢？
讀完這本書之后，我被深深地打動(dòng)了，并急不可待地想要與別人一起分享這個(gè)美妙的故事。作者弗萊明寫到：“獻(xiàn)給媽媽，謝謝她和我分享她的故事。”知道了吧，這是一則發(fā)生
在作者母親身上的真實(shí)故事，相信作者就是曾經(jīng)被這個(gè)故事深深地感動(dòng)過，才創(chuàng)作了這本書。“送人玫瑰，手留余香”，小羅西因?yàn)殛P(guān)愛、因?yàn)榉窒怼⒁驗(yàn)閯P琪和她的朋友們的快樂而更加快樂，也因此讓整個(gè)梅菲爾德市得到了美麗的回饋。這份美麗的回饋是什么呢？如果仔細(xì)比較一下本書的第一頁和最后一頁，相信你一定會(huì)看出區(qū)別。是的，兩年時(shí)間，雖然地點(diǎn)沒變，但街道、商店、學(xué)校、公園和民宅周圍， 都開滿了美麗的郁金香，這就是來自荷蘭的美麗禮物。
關(guān)愛是可以傳遞的，羅西寄出的包裹把關(guān)愛傳遞給了凱琪，凱琪又把這份關(guān)愛傳遞給了更多的人；荷蘭的朋友們?cè)谏畎l(fā)生好轉(zhuǎn)之后，又以感恩的心將這關(guān)愛再傳遞給美國的朋友們……當(dāng)我讀著這個(gè)像郁金香一樣美麗的故事時(shí)，這美好的情感又傳遞到了我這里。我相信， 很多孩子在閱讀完這本書之后，也會(huì)分享到這份難得的感動(dòng)。
災(zāi)難總是發(fā)生的那么突然，又難以避免，戰(zhàn)爭(zhēng)、疾病、災(zāi)難……當(dāng)人們面對(duì)變故的時(shí)候往往顯得渺小而無助，但只要有愛，有人與人之間的相互支持，那么，人的精神和希望就不
會(huì)被摧毀！二戰(zhàn)后貧困的荷蘭，沒有糖，沒有襪子，沒有肥皂和許許多多基本的生活物資，然而硬邦邦的土地里卻依然孕育著絢麗的郁金香，善良的人們依然微笑著面對(duì)生活，因?yàn)樗?br>們被愛心所激勵(lì)、所溫暖。
謝謝弗萊明的媽媽，謝謝她寄給荷蘭小鎮(zhèn)的包裹，謝謝她給世界帶來的這個(gè)溫暖的故事——一個(gè)在荷蘭最黯淡的日子里最燦爛的故事。無論是封面、封底，還是書中的任何一頁，
故事中的人物沒有誰愁容滿面，而是到處洋溢著溫情和笑容；無論是在書里還是在我們的心里，郁金香總是綻放著迷人的美麗和芳香。
讓我們的孩子也像羅西一樣，給世界上和我們周圍需要幫助的小朋友們寫一封溫暖的信吧；讓我們的孩子也像羅西與凱琪一樣，學(xué)會(huì)分享與關(guān)愛他人吧。
一個(gè)男孩向我走來，我剛剛給學(xué)生們講述完這個(gè)故事，但他固執(zhí)地指著這本書懇求說：“老師，可以再讀一遍嗎？”
我們可以和孩子一起想想、說說、做做。
想想——
如果我是凱琪，收到包裹之后我會(huì)怎么做？
如果我是羅西，當(dāng)我知道有素不相識(shí)的人需要幫助時(shí)，我會(huì)怎么做？
說說——
最近有哪些需要大家援手救助的事情？我們可以用哪些具體行動(dòng)來表達(dá)我們的關(guān)愛？
做做——
讓孩子們?cè)诩议L或老師的幫助下，通過寫信發(fā)展一段友誼。
