一、解答十個(gè)育兒難題
學(xué)會(huì)合作與分享，對(duì)孩子適當(dāng)放手，游戲適度有規(guī)則，幼兒社交沖突，自己動(dòng)手，自己解決問(wèn)題，培養(yǎng)家長(zhǎng)和孩子的耐心，習(xí)慣養(yǎng)成，轉(zhuǎn)移注意力，重視孩子情緒。
二、站在孩子的角度
學(xué)齡前兒童的教育是在娛樂(lè)和游戲中進(jìn)行的，刻意的說(shuō)教，永遠(yuǎn)抓不住他們的心。
小豬佩奇和孩子們對(duì)世界和自我的認(rèn)知是平衡相同的，看似簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，其實(shí)是為孩子們構(gòu)建了一個(gè)既不脫離現(xiàn)實(shí)又更加可愛(ài)的童話世界。
十個(gè)幫助孩子探知生活的小題材故事，讓他們樂(lè)此不疲，主動(dòng)閱讀。
三、育兒觀念更加科學(xué)
故事啟蒙孩子的情商，正確引導(dǎo)孩子的行為規(guī)范。幼兒處于特殊的心理和生理階段，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和感知在迅速增長(zhǎng)中，他們依賴(lài)父母的互動(dòng)帶著他們認(rèn)知世界。
故事傳導(dǎo)人性化且高明的教育方式，不去抹殺孩子的興趣，同時(shí)建立了讓孩子遵守的規(guī)則。
四、營(yíng)造良好的家庭氛圍
避免說(shuō)教，在無(wú)形之中，傳遞出了優(yōu)秀的家庭觀念。
在喬治興奮地準(zhǔn)備往坑里跳的時(shí)候，佩奇阻止了他：“等一下，George，我得先檢查檢查這里安不安全。”這種游戲時(shí)的安全意識(shí)，長(zhǎng)幼有序的和諧家庭共處模式值得每個(gè)人學(xué)習(xí)。
結(jié)尾的時(shí)候，佩奇一家四口一起快樂(lè)的跳泥坑。歡樂(lè)的游戲氣氛構(gòu)造一種親子間的默契和娛樂(lè)。
五、畫(huà)風(fēng)童趣陽(yáng)光、材質(zhì)安全環(huán)保
整體色調(diào)陽(yáng)光溫暖，既有天真的童趣，又有溫馨的親情，有小小的挫折和挑戰(zhàn)，沒(méi)有黑暗和勾心斗角。它提供的一種恰到好處的家庭生活標(biāo)準(zhǔn)，一種幸福家庭生活的好模板。
采用大豆油墨印刷，安全、環(huán)保、健康、無(wú)味。采用特殊紙張，即使遇水也不會(huì)損壞圖書(shū)。隨書(shū)附贈(zèng)套盒，閱讀過(guò)后，可以引導(dǎo)孩子收納整理。
每個(gè)孩子都是天生的探險(xiǎn)家，他們總是對(duì)周?chē)粗氖澜绯錆M熱情，擁有驚人的能量值，能夠不停地去探索、去嘗試、去體驗(yàn)各種新鮮好玩的事情。在孩子實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們要做的是在尊重和保護(hù)孩子自主和個(gè)性的基礎(chǔ)上，巧妙應(yīng)對(duì)養(yǎng)育過(guò)程中出現(xiàn)的狀況。在這套書(shū)中，小豬家的家長(zhǎng)們就用自己的教養(yǎng)智慧為我們解答了十個(gè)育兒難題。例如：晚間，如何讓精力旺盛的孩子乖乖按時(shí)睡覺(jué)？怎樣應(yīng)對(duì)孩子在身體不適時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的一連串抗拒反應(yīng)？孩子害怕打雷閃電，用什么辦法能夠有效安撫他們的恐懼情緒呢？在親子閱讀的過(guò)程中，爸爸媽媽可以通過(guò)書(shū)里的互動(dòng)游戲，幫助孩子更好地探索世界；還可以借鑒和吸收故事中的教養(yǎng)智慧，巧妙應(yīng)用到日常的育兒生活中。用一種不說(shuō)教、無(wú)沖突的積極養(yǎng)育方式，拉近親子關(guān)系，營(yíng)造歡樂(lè)和諧的家庭氛圍。
