《紅樓夢》作為“四大名著”中的一本和中國古典小說的*之作，已經(jīng)進(jìn)入孩子的語文課堂。 《為孩子解讀<紅樓夢>》以問題為綱，提煉出了小讀者*關(guān)心、興趣*濃厚的一些問題，比如《紅樓夢》與曹雪芹有什么關(guān)系？《紅樓夢》里的人是如何生活的？《紅樓夢》這本書為什么讓人又愛又怕？……從這些問題出發(fā)，深究《紅樓夢》的文學(xué)魅力及背后豐富的蘊(yùn)含，是一種提高挈領(lǐng)、高屋建瓴的解讀《紅樓夢》的方式。作者用一種活潑、生動(dòng)“接地氣”的口語化演說形式來對(duì)《紅樓夢》進(jìn)行解讀，幽默、有趣、好讀，并且能把生動(dòng)活潑的解讀和嚴(yán)肅認(rèn)真、一板一眼的學(xué)術(shù)考證巧妙地結(jié)合在一起，能引起小讀者的興趣。 除此，作者對(duì)《紅樓夢》的解讀并不停留在作品本身，更是挖掘出了名著過去和當(dāng)今時(shí)代的意義，既貼近孩子的生活，能引起他們的共鳴和思考，還能讓他們在“潤物細(xì)無聲”的氛圍中體會(huì)到了中國傳統(tǒng)文化的源流構(gòu)成和千百年來凝結(jié)傳承的精華。這也是我們鼓勵(lì)孩子閱讀經(jīng)典名著的終極目的。
語言活潑有趣，視野切中當(dāng)下——講解孩子們*關(guān)心的《紅樓夢》話題，符合孩子閱讀興趣和需求，《紅樓夢》這本書為什么讓人又愛又怕？《紅樓夢》里的人物都在玩什么游戲，吃什么食物？拉近了孩子與《紅樓夢》的距離，讓他們不再“畏懼”，而是喜愛和欣賞 史料扎實(shí)可靠，分析宏闊深廣——引經(jīng)據(jù)典地為孩子解讀《紅樓夢》的成書背景、人物特色、主要情節(jié)、文化內(nèi)涵等，幫助孩子讀懂《紅樓夢》和《紅樓夢》背后的內(nèi)容，全面感悟名著的持久魅力 立意高遠(yuǎn)，積極向上——全書貫穿著一種對(duì)生命和情感的體悟，讓孩子在閱讀《紅樓夢》時(shí)感受到對(duì)生命的熱愛和人生的理解，涵養(yǎng)一股優(yōu)美大氣的精神氣質(zhì) 解讀名著，傳承古今——作品定位為“解讀”，終極目標(biāo)是關(guān)注名著閱讀的現(xiàn)實(shí)意義和經(jīng)典文化的古今傳承，在解讀中讓經(jīng)典的價(jià)值持續(xù)傳承下去 插圖精美，裝幀考究——優(yōu)秀青年藝術(shù)黃簫力作，古香古色，原汁原味，感受中華繪畫的絕美震撼
為什么說《紅樓夢》是一部讓人又愛又怕的書？ 1 曹雪芹的人生經(jīng)歷與《紅樓夢》有什么關(guān)系？ 13 讀《紅樓夢》能夠培養(yǎng)什么能力？ 23 《紅樓夢》里的“四大家族”是怎么回事？ 34 大觀園是不是一座世外樂園？ 44 為什么說《紅樓夢》能教會(huì)我們審美？ 56 為什么賈府里有那么多家庭禮節(jié)？ 66 為什么《紅樓夢》要從神話寫起？ 81 賈寶玉是一個(gè)什么樣的人？ 90 為什么林黛玉特別多愁善感？ 99 薛寶釵是不是個(gè)有心計(jì)的人？ 110 “金玉良緣”和“木石前盟”是怎么回事？ 121 為什么說史湘云的色彩明亮？ 132 賈府的四個(gè)女兒是怎么回事？ 141 為什么探春叫“玫瑰花”？ 152 為什么說王熙鳳“機(jī)關(guān)算盡太聰明”？ 161 賈母有什么過人之處？ 172 襲人和晴雯有什么關(guān)系？ 180 為什么說劉姥姥是真正高貴的人？ 191 《紅樓夢》里有哪些讓人難忘的小人物？ 201 如何評(píng)價(jià)《紅樓夢》里的詩詞？ 207 《紅樓夢》里的人都玩什么游戲？ 216 《紅樓夢》里有哪些美食？ 225 《紅樓夢》的“索隱派”都在研究什么？ 233 為什么那么多人給《紅樓夢》寫續(xù)書？ 242
《紅樓夢》是一部洋溢著青春氣息的書，展現(xiàn)了一眾青春生命的綻放與凋零。《紅樓夢》又是一部承載傳統(tǒng)文化的書，將繁雜的文化現(xiàn)象一一貫串。李天飛運(yùn)用獨(dú)特的視角與文字，將這些內(nèi)容深入淺出地呈現(xiàn)給當(dāng)代少年兒童，并道出了這部經(jīng)典名著的魅力所在，是一次成功的探索與實(shí)踐。 ——中國紅樓夢學(xué)會(huì)副會(huì)長、天津師范大學(xué)教授 趙建忠 《紅樓夢》是傳世名著，但也有一些不太適合孩子們閱讀的內(nèi)容，如何指導(dǎo)他們欣賞《紅樓夢》，這是一個(gè)大難題。李天飛在這方面做了很好的嘗試，有許多創(chuàng)新，這是值得肯定和推廣的，相信這本書會(huì)受到家長和孩子們的喜愛。 ——南京大學(xué)文學(xué)院教授、中國俗文學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長 苗懷明
