本冊書為“少年時”系列叢書的一個分冊?！吧倌陼r”系列叢書針對9～14歲青少年編寫，力圖將復雜的新知識和科學原理用簡單、直白的語言表述出來，以主題式閱讀的圖書、音頻、視頻等一系列多媒體產品呈現，有助于少年兒童獲得更廣闊的視野。在信息爆炸、技術手段發展的背景下，如何更有效、更自主地學習？本產品圍繞對教育者“如何學習”這一問題的探索和實踐展開，分為三大部分：指導式教育和講授式教育的理論、比較、論爭，新世紀的學習形式，教育實踐者的經驗等。第一部分介紹建構主義的由來、理論依據，布魯姆教育的目標和發展，基于問題式學習和團隊學習的理念，建構主義和直接指導教學的比較以及美國教學體系的論爭和確立；第二部分介紹正在很多課堂實踐的新式學習形式，如多媒體學習的理論和應用、成長性思維的模型和應用、自適應學習中的模型和應用、STEM和STREAM呈現的教學方法的改變、翻轉課堂等；第三部分重在介紹中國的教育者如何在實現現有教學目標的情況下，解決學生的問題，閱讀障礙癥的應對以及如何利用教育資源進行終身學習、自主學習。