我們的歷史起源是什么時候？封建社會的結束的標志是什么？從上古時期的嫦娥傳說開始，到中國近現代社會清王朝的崩潰瓦解，64首古詩詞串聯起中華上下五千年的歷史。從李商隱的《嫦娥》開始，有《涂山歌》里的大禹、《始皇吟》開啟的秦王朝、《大風歌》里豪邁的劉邦、《赤壁》中慘烈的赤壁之戰，還有《悲青坂》講述的安史之亂、《泊秦淮》吟唱的晚唐之歌，亦還有《夏日絕句》中偷安南宋、《謁金門》背后八國聯軍侵華的恥辱。將詩詞化為解讀歷史的源代碼，在浩如煙海的古詩詞中搭建一條歷史脈絡，簡明扼要地講述從上古到清朝末年的中國歷史。

1、包含文化遺產、通史百科、歷史典故、作文素材等中小學生剛需內容，符合通識教育人才培養規劃。 2、依據*部統編教材編撰內容，切合當下中小學生實際需求，隨書附贈144首常用古詩詞、266道詩詞習題輔助閱讀學習、450 分鐘動畫視頻課程。 3、得語文者得天下，緊貼新教改“大語文”占比擴大趨勢，契合當下大語文教育體系，古詩詞、中國歷史、視頻動畫課程整合閱讀學習，符合“輕閱讀”學習走向，緩解家長焦慮，提高孩子興趣。 4、一部藏在古詩詞里的極簡中國史，打破常規以朝代講史的編年體形式，以點到面，形成完整歷史發展脈絡，并輔以故事、插圖、互動、注解，培養孩子獨立思考能力，開拓視野，拓寬人生格局。 5、一首詩一個歷史點，一條詩詞線學會大歷史，從詩人、注釋、講解、賞析再到人物、事件、典故、古今對比，橫向拓寬、縱向深入，全方位、多維度構建孩子的歷史觀。 6、帶領孩子重視傳統文化、中國歷史，將中國文化根植孩子心中，以傳統的中國詩詞文化的養分滋養孩子的心靈，塑造孩子看歷史、看中國、看世界的大局觀。 7、以古詩詞這一傳統中國文化為線索，以中國歷史發展為脈絡，巧妙地講述當時的“人、物、時、地、事”，并將現在的地理現狀、文化遺產、社會發展滲透于細節描述中，結合450 分鐘動畫課程幫助孩子構建系統的、立體的歷史文化體系。 8、通過“個體解讀”，以小見大，讓孩子感知歷史、掌握通識概念源代碼、建立家國情懷，從而理解并熱愛中國文化。