
小學(xué)生鄭正正升入三年級后,作業(yè)越來越多。他數(shù)學(xué)一般、英語ok,*怕寫作文!日漸沉重的家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)不僅令正正苦惱,同時(shí)也使正正和爸爸媽媽的關(guān)系越來越緊張,一家三口圍繞著正正的作業(yè)本上演了無數(shù)雞飛狗跳的爭執(zhí)。作為一切矛盾的中心——正正的作業(yè)本默默忍受了許多,現(xiàn)在,它決定幫助這家人,親自上陣做作業(yè),而且是幫正正寫!作!文!在作業(yè)本的帶領(lǐng)下,鉛筆橡皮彩鉛尺子齊心協(xié)力,一起完成了一篇令老師瞠目結(jié)舌的作品。就在正正為聽信作業(yè)本的“瘋”話后悔時(shí),批改完作業(yè)的老師卻決定……
孩子“恨”作業(yè),
家長“恨”孩子,
孩子“恨”家長……
不不!杜絕惡性循環(huán),來聽聽作業(yè)的心聲!
當(dāng)作業(yè)本實(shí)在受不了圍繞它的爭吵,它決定親自出馬——
“今天讓你們都輕松一下,我自己做作業(yè)!”
作業(yè)本自己做作業(yè)?它有沒有瘋我不知道,但是,
親愛的家長,如果你恨不得現(xiàn)在就拿起這本書,檢查一下作業(yè)本做的作業(yè)……
一定是你快被孩子做作業(yè)這件事折磨瘋了?。?/font>