《全世界都來給我講故事：哲學(xué)童話》收集了來自英國(guó)、法國(guó)、古波斯、印度、俄羅斯、剛果等全世界各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的*經(jīng)典、*代表性的哲學(xué)故事。它們有的讓你捧腹大笑，有的令人汗毛聳立，有的情節(jié)跌宕起伏，有的主人公的命運(yùn)牽掛人心，還有的讓你茅塞頓開，有的令你陷入沉思……
每個(gè)故事都配有精美的插圖和畫龍點(diǎn)睛的點(diǎn)評(píng)，小小的點(diǎn)評(píng)中蘊(yùn)含著哲學(xué)道理，為小讀者初步認(rèn)識(shí)哲學(xué)，了解哲學(xué)打開一扇門。
適合6歲以內(nèi)親子閱讀，6歲以上獨(dú)立閱讀的童話繪本故事書。
目錄
《猴子與神奇的燈籠》
老樹
善良的人和寶藏
最優(yōu)秀的哈里發(fā)——伊拉克故事
小馬和他的爸爸
肥貓與瘦貓
王子的教育
兩個(gè)禿子
魯莽的小鯉魚們
旅行者
猴子與神奇的燈籠
看似簡(jiǎn)單的道理，往往意味深長(zhǎng)、影響深遠(yuǎn)，也許就在某一個(gè)小故事中，你能找到自己的影子；更或許一個(gè)小故事就驅(qū)散了你就繞心頭的迷霧。
在童話故事中讓孩子懂得愛，學(xué)會(huì)包容，心知感恩，獲得智慧，領(lǐng)悟道理，為孩子打開一扇哲學(xué)之門。
《鳥兒和小孩》（剛果故事）
“多么漂亮、可愛的寶寶??！”這位媽媽總這樣想。不管她去哪兒，都從不離開她的孩子。
這天，她正在村子外的木薯田里勞動(dòng)。她手拿短柄釘耙彎著腰鋤地。她擔(dān)心被緊緊綁在背上的孩子覺得不舒服，就用蘆葦臨時(shí)做了張小床，在底部鋪滿干樹葉，把熟睡的孩子放在里面。又把床放在芒果樹下，不管太陽(yáng)移到哪兒，芒果樹的綠蔭都庇護(hù)著嬰兒。
這位母親彎腰辛勤地勞作著。同時(shí)，她想象著兒子的生活應(yīng)該比自己的美好。他會(huì)成為學(xué)者、醫(yī)生或者作家，這些職業(yè)會(huì)讓他得到名望和尊重。忽然，她意識(shí)到太陽(yáng)已經(jīng)升到了頭頂，已經(jīng)是中午了，孩子肯定餓了。她感到一絲不安，因?yàn)樗]有聽到孩子的哭聲。
事實(shí)上，孩子確實(shí)是餓醒了，他嗓子都喊啞了，也沒有結(jié)果。因?yàn)槟赣H離他實(shí)在太遠(yuǎn)了，聽不到他的聲音。而一只棲息在芒果樹上，同樣也是母親的鳥兒聽到了他的哭聲。根據(jù)太陽(yáng)的位置和哭聲的性質(zhì)，她推斷這個(gè)人類的小孩應(yīng)該是需要喂食了。鳥兒飛下來，把孩子抓起，帶回鳥巢。在那里，她養(yǎng)育了四只小鳥。她將小塊的芒果叼進(jìn)嬰兒的嘴里，就像喂自己的孩子那樣，忙了好一陣子，這個(gè)哭鬧不止的小人兒終于吃飽了。
孩子的母親拼命往回跑，好像有只野獸在她身后狂追一樣。天哪！小床是空的！她睜大眼睛仔細(xì)看了看。確實(shí)是空的……大地好像瞬間塌陷了，冷汗順著脊背流了下來。她的孩子，她最珍貴的寶貝，消失了。她仔細(xì)觀察了地面，好在沒有看見任何野獸的足跡。有人把他偷走了！一定是這樣。他是那么漂亮，很難不勾起別人的歹意。她的頭快要爆炸了，可就在這時(shí)，她聽到一陣笑聲。她豎起耳朵聽了又聽，沒錯(cuò)！那是她兒子的聲音，他還活著！聲音非常近，而且來自上面。她害怕地發(fā)起抖來，抬起頭，看到了鳥巢，原來他在那里。可是，他是怎么上去的呢？
當(dāng)看到鳥兒從窩里探出頭來，她明白了。是鳥兒收留了她的孩子。帶著深深的感激，孩子母親向那只鳥媽媽道謝：“一定是因?yàn)槲业暮⒆羽I壞了，你才把他帶到你的鳥巢里。你太善良了。
現(xiàn)在，把他還給我好嗎？”
她只得到一陣歌聲作為回答。她又重復(fù)道：“我感謝你的善舉，但是現(xiàn)在，你應(yīng)該把我的兒子還給我！”
鳥兒像剛才那樣唱著歌，一動(dòng)不動(dòng)。這樣的態(tài)度激怒了女人，她提高嗓門說：“我謝謝你，但是，夠了！還我兒子，不然我會(huì)毀掉你的窩！把這棵樹砍了燒柴火。”
沒有得到任何善意的回應(yīng)，女人的叫聲越來越大，甚至罵起了臟話，樹上仍然無動(dòng)于衷。
“你為什么像個(gè)瘋子一樣叫嚷？”
聽到這個(gè)聲音她很驚訝，因?yàn)樗詾檫@里只有自己一個(gè)人。
她看到一位皮膚皺巴巴，看上去有上百歲的男人。他向自己輕輕飄過來。她強(qiáng)壓怒火回答：“老爺爺，如果我打擾了你的清凈，請(qǐng)你原諒?？晌沂且?yàn)檫@只鳥兒偷走了我的孩子，我才罵的?！?br> “偷？！你確定？”
“你自己看！孩子就在它的窩里，它不肯還給我！”
“你請(qǐng)求它了嗎？”
“當(dāng)然！我已經(jīng)求它一個(gè)小時(shí)了?！?br> 當(dāng)我們和別人無法溝通的時(shí)候發(fā)脾氣解決不了任何問題嘗試站在對(duì)方的角度思考并與之交流這也許是明智的選擇
“那么你是怎樣表達(dá)你的請(qǐng)求的呢？”
“我很禮貌！至少剛開始的時(shí)候是這樣的，只是后來因?yàn)樗恢辈淮饝?yīng)我，我才有點(diǎn)生氣?！?br> “那她回答你什么了？”
“我不知道，我什么都聽不懂，它不說話，只是在唱歌！”
“很好，我想你已經(jīng)知道你該怎么做了！”
這真是一個(gè)啟發(fā)！對(duì)啊，如果她在說話，而她的談話對(duì)象在唱歌，她們永遠(yuǎn)不懂對(duì)方想要表達(dá)什么。
這次她開口唱歌了。鳥兒回給她更加溫柔的一曲。聽起來它在用一種友好的口氣交談。鳥兒滑翔下來，輕輕地把小寶寶放在蘆葦床上。滿懷喜悅的母親又用歡快的歌聲表達(dá)了她的感激。
母親想感謝那位老人。她四處張望著……并沒有任何人，四周除了她自己的腳印，沒有一丁點(diǎn)兒人的足跡。
她真的看到老人了嗎？是思考獲得了領(lǐng)悟，還是出現(xiàn)了一個(gè)幻覺？
