《尋找獨角獸》正是一部集結了管家琪4篇中篇童話的圖書，它們分別是《尋找獨角獸》、《冬天的童話》、《遇到一只送子鳥》和《種下一棵吉祥樹》。4篇童話分別從：自我認知、自我反省，維護大自然的資源，做一個溫暖而有愛心的人，保有一種質樸的孝順的品質，四個緯度講述了做事為人的道理。然而道理雖然深厚，但是故事卻輕松有趣，令人回味。在講完故事之后，作家還通過和大朋友與小朋友交談的形式，將故事的主題提煉出來，和讀者一起分享理性的生活哲理。
圖書以幽默的文本、智慧的修身之言、優美的插畫，帶給小讀者看待萬事萬物的哲理的視角，在童話中學生活，在童話中學做人。

這套圖書以臺灣童書皇后管家琪的“幽默童話”作為書系概念，精選管家琪作品中適合小學生閱讀的精彩童話，奉獻給小讀者。書中描繪了一個個夸張而又充滿童趣的童話故事，讓人捧腹讓人開懷。作品輕松幽默，想象奇特，活潑自然，貼近孩子的心理，具有很強的閱讀吸引力?！肮芗溢饕运腔鄣挠哪元毺氐穆收?、天然去雕飾的風格，給小朋友也給大朋友一份特殊的精神享受。”令喜愛幽默故事的讀者 “大快朵頤”。
書后設計了漫畫形式的作家親筆揭秘的有趣附錄“快樂作家的快樂生活”，如：關于我這個人、我的小時候、我的愛好、我和東東丁丁、我的童話世界等等，增添了圖書的趣味和幽默的氛圍。圖書在整體編輯與設計上，盡量展現作品幽默的風格，使圖書更富有“個性”色彩。

書中那些超自然的神秘元素以及主人公心理的描寫刺激著讀者的好奇心。故事情節充滿懸念，但這些戲劇性的情節通過瑪麗亞·格里珀對于心理描寫的把握而變得真實可信。作者讓你對她所描寫的清晰而富有人性化的角色深信不疑。這本書的確讓讀者不忍釋卷，當你讀完最后一章的時候，并不代表著全書的情節結束了，我還將繼續處于一種充滿神秘、充滿幻想的氣氛之中。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——亞馬遜網站
　　這是一個神奇的故事，帶給讀者廣闊的想象空間。故事中那些來自過去的人物與來自現在的人物一樣栩栩如生。作者巧妙地把主人公的情感與那些超自然的情節聯系起來，帶給讀者的不單是一個神秘的故事，更多的是對故事中所顯露的問題的思考。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——《學校圖書館雜志》

　小藍對身旁的布偶伙伴們說：“我走啦，我想去 好好地認識一下我們的獨角獸家族。” 雖然小藍的壞脾氣平時讓大伙兒都覺得蠻頭疼的 ，不過大家都還是很關心她，這會兒她們都還是真心 真意地紛紛用甜蜜的聲音對她說：“小心一點兒啊， 祝你好運！” *聰明的洋娃娃還特別提醒小藍：“記住，你一 定要遵循著同一個方向，不是向左就是向右，不斷前 進，這樣*后就一定能回到我們這里?！?小藍決定朝右邊出發。因為白天在展覽的時候， 她聽到好多人都在贊美右邊那幅作品好漂亮，她很想 先去拜訪一下這個漂亮的朋友。
小藍往后一仰，再稍微壓低一下身子，縱身一躍 ，就跳進了右手邊的那幅作品。
一跳進去，小藍只覺得光線好強好強，刺眼得讓 自己根本睜不開眼睛。
“哇，我看不見了！”小藍沒有辦法正視那股強 光，心里又急又怕。
這時，一個很好聽的聲音，在她腦袋上方**溫 柔地說：“別怕，一會兒你就會適應了。” 一聽就知道這個話是對她說的。這個聲音是如此 的穩重和溫和，很有一種安定的力量，小藍聽了以后 ，心中的恐懼果然立刻大為減輕。
“請問是獨角獸嗎？”小藍慢慢地把剛才別過去 的腦袋緩緩轉過來，但她的眼睛一時還是睜不開。
“沒錯，”那個好聽的聲音說，“你可以叫我獨 角獸先生?！?小藍正想說“我也是獨角獸”的時候，這會兒她 的眼睛好像已經慢慢適應了剛才那股令她無法承受的 強光，所以她也就很自然地慢慢張開了眼睛……這一 看，真是非同小可，不但剛才那句“我也是獨角獸” 馬上硬生生地吞了回去，小藍甚至還差一點就驚叫起 來！ 站在她面前的是一只龐然巨獸。巨獸的體形看起 來很像馬，當然是一匹**高大的馬，身上有好多種 顏色。瞧，他的身體是白色的，頭是深紅色的，眼睛 是深藍色的，就連他額頭正中央的那根角也有三種顏 色，**醒目，上端很尖銳，是鮮紅色，中間是黑色 ，連接額頭的部位則又是純白色。這么多的顏色，每 一種顏色都閃閃發亮，耀眼得不得了。小藍定睛仔細 瞧著，心想難怪自己剛才跳過來的時候會根本睜不開 眼睛。
“小朋友，你好嗎？”獨角獸低頭俯視著小藍， **友善地和她打招呼。小藍在他的眼里簡直就是一 個小不點兒。