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　本書(shū)所主張的“快樂(lè)”不是單純的感官娛樂(lè)，而是一種心靈愉悅、精神滿(mǎn)足的狀態(tài)。《快樂(lè)語(yǔ)文讀本:5年級(jí)(上下)》蘊(yùn)含的“快樂(lè)”是多元的：游戲性、幽默感、馳騁想像、心靈感動(dòng)、人生智慧、知識(shí)探求等等，都是這本讀本的快樂(lè)元素。入選的大量有定評(píng)的世界兒童文學(xué)經(jīng)典作品力求符合趣味性、藝術(shù)性、語(yǔ)文教育價(jià)值這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。“互動(dòng)閱讀”欄目是優(yōu)化閱讀效果的平臺(tái)。它的問(wèn)題設(shè)計(jì)和練習(xí)循輕松性、趣味性、引導(dǎo)性、啟發(fā)性四項(xiàng)原則。其中，創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)更是《快樂(lè)語(yǔ)文讀本:5年級(jí)(上下)》的良苦用心。編者以自己的準(zhǔn)確到位的分析、評(píng)論來(lái)引導(dǎo)、激活孩子的感受，就能夠使孩子的閱讀感受清晰化、條理化、知識(shí)化，從而為小學(xué)兒童的語(yǔ)文能力以感受性為根基，向分析和理性思考發(fā)展搭建了橋梁。