在比較當(dāng)今動物與昔日的恐龍之間的驚人相似處的時候，伯納德·莫斯特把知識性和趣味性巧妙地聯(lián)系在一起。犀牛是恐龍的親戚嗎？研究了十九種現(xiàn)代動物，描述了與之在外形和行為上相似的恐龍之后，犀牛使莫斯特先生想到了三角龍。那么，長頸鹿是長脖子腕龍的親戚嗎？犰狳是滿身盔甲的甲龍的親戚嗎？鳥類是恐龍的親戚嗎？
本書榮譽(yù)：美國圖書館協(xié)會推薦書單學(xué)校圖書館期刊推薦華盛頓·歐文兒童評選獎。
《恐龍專家》 驚奇連連
美國童書《恐龍專家》系列，是一套如此與眾不同的恐龍書。九本小書擺在案頭，究竟有哪些地方讓我拍案驚奇呢？
驚奇之一：很有愛的恐龍書
伯納德·莫斯特多年前是美國一家廣告公司的創(chuàng)意師和畫師。有一天下班回到家，他看到了兒子格倫在學(xué)校寫的作業(yè)：“我想讓所有的恐龍都復(fù)活。”莫斯特一直渴望創(chuàng)作兒童讀物，正苦于無米下鍋，兒子的這一想法使他瞬間豁然開朗，于是，就誕生了這本《如果恐龍回來了》。爸爸專門為自己的孩子而創(chuàng)作，是不是很有愛的書呢？
驚奇之二：萌萌的恐龍書
這套書到底萌在哪？其一，表達(dá)萌，不同于一般恐龍科普讀物的說教、講解模式，這套讀物以*人稱、兒童口吻敘述，是真正孩子講給孩子聽的恐龍書。其二，形象萌，曾經(jīng)有人用“恐龍”來形容一個人長得丑，如果你想當(dāng)然地以為這套書里面都是毫無顏值的“恐龍”，還真錯了。作者描繪的恐龍既尊重真實形象，又大膽進(jìn)行了擬人化和兒童化處理，每一只恐龍都是萌萌噠！
驚奇之三：自由想象的恐龍書
在這套叢書里，處處可見對恐龍各種異想天開、天馬行空的想象。無論多高深的問題，都提供了開放式的思維環(huán)境，讓孩子用自己的經(jīng)驗和知識給出自己的答案，符合孩子的心理，易于引起他們的共鳴與參與互動。比如，恐龍的消失之謎是*能喚起人類好奇心和探索欲的話題，而鼓勵孩子對此大膽想象，是培養(yǎng)孩子研究興趣的*好方式，也引領(lǐng)許多孩子從此走入了科學(xué)的大門。
驚奇之四：會玩穿越的恐龍書
恐龍書的背景一味都是蒙昧的遠(yuǎn)古時代？錯錯錯，這套書里小恐龍竟也會玩兒穿越，回到了孩子們熟悉的生活中：學(xué)校，公園，大街，家里的浴室、還有吃飯、比賽、生日聚會上……關(guān)于恐龍的大小，為了給小朋友建立起全面準(zhǔn)確的概念，作者干脆讓恐龍來到今天的現(xiàn)實世界，與孩子們熟悉的事物做比較，也一起玩耍、上學(xué)、甚至睡覺！把恐龍作為現(xiàn)代社會的成員，用現(xiàn)代的思維去想象他們的生活，是不是很有趣？
驚奇之五：滑稽的恐龍書
睿智的話語和生動的插圖，指出了現(xiàn)代動物和遠(yuǎn)古恐龍之間令人驚嘆的相似性。“不僅僅是基于科學(xué)基礎(chǔ)上的介紹，更體現(xiàn)了異想天開的想象力和趣味性。”
——《書單》期刊
我的前兩本恐龍書：《如果恐龍回來了》和《恐龍到底發(fā)生了什么》是純粹娛樂好玩的書，而《恐龍的親戚？》則是我把知識與趣味結(jié)合在一起的第一本書。
在閱讀了大量恐龍書籍之后，我對恐龍越來越著迷。就像在本書開頭所寫那樣，“每次我去動物園，或者讀關(guān)于動物的書，看到這么多的動物，它們讓我想到了恐龍。我想知道，它們是恐龍的親戚嗎？”
當(dāng)我看到犀牛的時候，我想到了三角龍。當(dāng)我看到鴕鳥的時候，我想到了似鴕龍。我在許多動物和恐龍之間不停地尋找相似性。關(guān)于鳥類是恐龍親戚的新理論引發(fā)了我的想象力。
《誰是恐龍的親戚？》也是我第一本全彩的圖畫書。在我之前創(chuàng)作的圖畫書里，我僅限于使用兩到三種單色，因為使用全彩非常昂貴。但我的出版商找到了能夠使用較低成本制作高質(zhì)量全彩圖畫書的辦法。當(dāng)我進(jìn)行《誰是恐龍的親戚？》全彩繪圖收尾工作的時候，有了許多新發(fā)現(xiàn)，有一些我稱之為“快樂的事故”。我一直使用一種永久性氈筆給我的插圖上色，這種氈筆是一種氈尖筆。當(dāng)我在努力用另一種顏色覆蓋用錯的顏色時，我犯了個錯誤。但我喜歡因此產(chǎn)生的色彩效果，就不斷地試驗。我發(fā)現(xiàn)，淺色非常適合混色，于是我納悶是否會有一樣?xùn)|西，比如像濕氈筆那樣的畫筆來幫我混色。我跑了好幾家美術(shù)商店去找這種氈筆，但被他們告知沒有這種筆。
