在很久很久以前，有一個男孩兒叫牛郎。他的父母死了，哥哥的妻子對他很不好。他離開了家，跟一頭牛一起住在山洞里。天上的一個仙女看見了他，就跟他經常在一起。后來，那仙女跟牛郎成了夫妻?？墒?，天上的仙女是不可以到人間來的，后他們變成了天上的星星。

　這是一套按照讀者識字量編寫的圖書，書的內容是中國古代故事，有民間故事、歷史故事、文學故事三個系列。 　　這些故事內容生動有趣，充滿智慧，回味深長；這些故事語言簡明通俗，非常容易讀懂。 　　中華優秀傳統文化是中華民族的文化瑰寶，是中國人的精神家園。閱讀經典，閱讀中華優秀文化故事，有助于我們繼承和發揚中華優秀文化傳統，汲取民族精神的源頭活水，陶冶道德情操，形成良好的人格品質。 　　識字量不大的人群，特別是少年兒童，怎么做到自主閱讀文化故事呢？我們結合語言習得的一些理論和經驗，編寫了“中華文化分級閱讀”系列圖書。 　　◎關于故事內客的選取 　　我們按照認知難度，從最好理解的民間故事人手，之后是歷史故事，再之后是“四大名著”。 　　★民間故事 　　我們國家流傳的民間故事很多，民間故事的版本也各種各樣。我們選取了流傳度廣、人們耳熟能詳、價值觀積極的10個故事進行了改寫。 　　這些故事原來的版本，有的情節很簡單，只有幾百字，最多也只有一千多字，如《牛郎織女》《月下老人》《聶小倩》《白蛇傳》等；有的原來是戲劇，如《鍘美案》《梁山伯與祝英臺》；有的原來基本沒有故事，如《嫦娥奔月》《花木蘭》。幾百字的故事，因為太短，無法展開敘事，文化點的解釋也不充分，對提高閱讀能力、了解中華文化幫助不大。而戲劇這種藝術形式，本身就不是用來閱讀的。故事要用情節吸引人，語言通俗易懂、情節曲折有趣的故事才會吸引人?；谶@個理念，我們依據這些故事原來版本的那個“核”，不改變原來故事的主要情節和結果，保留民間故事的基本面貌，創作出了一個個四五萬字的故事。 　　★歷史故事 　　與民間故事不同，歷史故事是真實的歷史。我們主要以《左傳》《史記》《戰國策》等史籍記載為依據，查閱了很多資料，把各種有關的資料匯集成一個故事，一共編寫了20本歷史故事。這些歷史故事，主要情節完全遵照歷史事實，只在細節上有一些想象和演繹。比如《呂不韋的故事》里，秦國大軍包圍了邯鄲，呂不韋是怎么帶著異人逃出邯鄲的呢？史料里沒有記載?？赡苁且驗楣湃艘膊恢?，所以只好不寫。