家庭是亞洲社會的細胞，個人是西方社會的細胞。在西方，每個人的小學教育就是細胞形成的過程。讀懂了這個過程，就基本上讀懂了這個社會。廖曉英《小學還能這樣上(中國媽媽眼中的加拿大小學教育)》中，博士用母親的細致、學者的敏銳、文人的筆法為我們講了一個關于小孩教育的故事，一個父母、老師和教育工作者可讀、必讀的故事。讀了《小學還能這樣上(中國媽媽眼中的加拿大小學教育)》，你會發現自己對社會、教育和人性有了更深的了解。

讀這本書，你會覺得遺憾，自己或下一代未能領受如此富有樂趣、開發潛能、培育全人、豐富生命的教育；讀這本書，你會減少遺憾，廖曉英充滿圖像、細節和實例的全景式記錄，細致而深入的觀察，將帶你體驗近乎理想的教育制度和方法。
感謝作者，讓讀者能在輕松而不斷感悟的閱讀中，彌補所受教育的缺陷，經歷成長！
——馮媛 （ 著名女性問題專家，《中國婦女報》前總編輯助理，汕頭大學文學院教授、婦女研究中心負責人）
家庭是亞洲社會的細胞，個人是西方社會的細胞。在西方，每個人的小學教育就是細胞形成的過程。讀懂了這個過程，就基本上讀懂了這個社會。廖博士用母親的細致、學者的敏銳、文人的筆法為我們講了一個關于小孩教育的故事，一個父母、老師和教育工作者可讀、必讀的故事。讀了這個故事，你會發現自己對社會、教育和人性有了更深的了解。
——吳偉平博士（著名語言學家，香港中文大學教授、新亞語言教育中心主任）
教育的核心目標是培養人，而人的終極追求是幸福。當我們高喊著“不要讓孩子輸在起跑線上”時，我們卻忘記了幸福的意義和價值。如作者所言，在最容易獲得幸福的童年尚不知幸福為何的孩子，何談終生幸福。讓我們在孩子幸福的前提下思考民族和國家的未來吧。我們相信：“兒童幸福，國家不輸。”
——李政（ 北京教育科學研究院副研究員、北京師范大學教育學博士）