一只蠑螈被小男孩捉住放進(jìn)了家里的魚(yú)缸中。一只壁虎幫助蠑螈搭乘直升機(jī)從家中飛回到蠑螈以前生活的池塘。到了池塘之后，不會(huì)游泳的壁虎可怎么辦呢？面對(duì)池塘里許多兇猛的生物，壁虎能毫發(fā)無(wú)損地離開(kāi)池塘回家嗎？
為孩子量身訂作的自然繪本！
用故事和角色引導(dǎo)讀者進(jìn)入昆蟲(chóng)和自然的領(lǐng)域之中
構(gòu)思精巧的故事與科學(xué)知識(shí)巧妙結(jié)合，
在蠑螈和壁虎的驚險(xiǎn)之旅中比較二者的同與不同
它不僅是一本傳授知識(shí)的書(shū)，也是一本傳播生態(tài)理念的書(shū)。這種理念的傳播，從小男孩拿著網(wǎng)兜捕捉蠑螈就開(kāi)始了——?jiǎng)游锊⒉幌矚g被捉住，也不希望被圈養(yǎng)在魚(yú)缸里面。哪怕外面的世界很兇殘、很冷酷、很危險(xiǎn)，“可是大家都生氣勃勃地活著，所以我喜歡這里”。這是野生動(dòng)物的選擇，野外才是它們的歸宿。我們不應(yīng)該把它們捕捉回家里，哪怕它只是一只小蟲(chóng)、一條小蠑螈。
——冉浩 動(dòng)物研究者，中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)會(huì)員
這本書(shū)不僅帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)了池塘里的生物，更通過(guò)故事的主角發(fā)現(xiàn)了這些生物之間的競(jìng)爭(zhēng)、掠食、寄生或共生的關(guān)系。充滿了冒險(xiǎn)和探索精神的故事本身一波三折，體現(xiàn)了作者的天才創(chuàng)作力，圖畫(huà)又逼真地展現(xiàn)了生物界的現(xiàn)實(shí)，是一本非常精彩的自然科學(xué)繪本。
——日本讀者
