《何捷老師的生動語文50問》一書為作者何捷對生動語文教學的追問，瞄準并嘗試解決困擾一線語文教師的三個難題，即：“閱讀教學怎么辦”“寫作教學怎么辦”“常規教學怎么辦”。 全書語言平實，通俗易懂，緊扣課程改革中的熱點，難點，閱讀后能讓教師感覺專業發展上充滿了正能量，看到希望。該書內容全面。 書共分為閱讀教學怎么辦、寫作教學怎么辦、常規教學怎么辦等三個專輯。 其中閱讀教學怎么辦專輯收錄了何捷老師對文本解讀、學生課堂朗讀等的思考及其獨到的見解；寫作教學怎么辦專輯收錄了何捷老師對學生寫作缺乏創新，寫作不知如何下筆，寫作態度松散等問題的回答；常規教學怎么辦專輯收錄了何捷老師對考試設計，教案設計以及課堂的氛圍的評點。 總的來說，全書有作者對閱讀、作文教學的思考、新見解，有作者的課堂實錄，從中可以窺見何捷老師對語文教學的深刻體會，給讀者帶來借鑒和啟發。

輯 閱讀教學怎么辦 1問 低段課文太長，怎么辦 2問 要求“識字優先”，怎么辦 3問 課不會上，怎么辦 4問 課前預習隨意，怎么辦 5問 當堂寫來不及，怎么辦 6問 文本解讀不出，怎么辦 7問 文本解讀過深，怎么辦 8問 教學要分課時，怎么辦 9問 老師課堂上不敢示范讀，怎么辦 10問 課堂提問，小孩啞口無言，怎么辦 11問 齊讀拖腔拖調，怎么辦 12問 要分角色朗讀，怎么辦 13問 課堂接不上話，怎么辦

何捷，閩江師專福州教育研究院小學語文教研員，作家，全國寫作教學名家。全國新作文寫作聯盟盟主。福建省語文學會小學專委會秘書長，常務理事。福建省作協成員?！坝螒蜃魑摹薄鞍僮肿魑摹眲撌既?，提出“寫作教學進行時”這全新作文教學主張?！墩Z文教學通訊》等近十家期刊的封面人物。先后撰寫文章千六百余篇發表于《人民教育》等期刊，在北京、西藏、寧夏等十余省市公開示范、講座數百場。已出版《作文真經》《何捷老師的游戲作文風暴》《何捷老師的命題作文教學》《何捷老師的教材作文設計》等三十余部個人專著、專輯。