本書是溫尼科特論述情緒發展過程的代表作品之一。書中大部分內容是基于作者在英國國家廣播公司所做的系列廣播節目，而該節目幫助了英國成千上萬的父母，使他們更好地了解了孩子的情緒世界，更好地建立母嬰養育關系。尤其重要的是，作者以一種共情、關懷、樂觀的態度看待育兒工作，并且由衷地欣賞和肯定父母們的天性潛質，這無疑也是對父母育兒的極大支持。
　　這本書尤其適合父母或準父母閱讀。讀者可以看到“乳房哺乳”“斷奶”“獨生子女與多子女的利弊”“幼兒園與學校的教育”等主題，對育兒過程有很大的啟發和指導意義。對于各個領域的專業工作者，如社會工作者、幼兒園老師、中小學老師、兒科醫護人員、心理學家、心理咨詢師、精神科醫生等，都很有必要了解溫尼科特的理論思想，以了解人類心理的早期成長過程，本書就是一本很好的入門參考書。

溫尼科特一生接待治療過近6萬個母嬰及家庭，是英國家喻戶曉的兒童心理大師，在心理治療領域他對后人理解和認識嬰兒和兒童做出了巨大的貢獻。這是BBC廣播公司請他做的一系列給家庭的講座的精選文集。

在弗洛伊德之后的精神分析流派中，溫尼科特具有非凡的創新精神和獨特的視角。他遠離了弗洛伊德對本能的強調，撰寫了大量著作，闡釋母親與孩子之間的相互作用如何滋養或阻礙孩子發展。他在英國BBC的無線廣播節目中幫助了成千上萬的父母，使他們能夠更好地了解孩子的情緒世界。
溫尼科特是一名兒科醫生，也是一名精神分析師。他治療了大量具有精神困擾的孩子和他們的母親，在這過程中，他積累經驗，構建了自己最有影響的那些概念。比如說，對治療至關重要的“抱持性環境”，還有“轉換性過渡性客體”等。

第十四章　寶寶與生俱來的品德
我們或早或晚都要考慮這樣一個問題：父母對于成長中的孩子究竟應不應該施加自己的影響，以及要施加多少父母自己的價值判斷和信念的影響呢？通俗地講，我們大家所關心的其實是如何“訓練”孩子的問題。說到“訓練”，也讓我想到了接下來我正想談到的事情，就是關于如何讓你的小孩子變得乖巧又愛干凈、聽話又孝順、友善合群，而且品德高尚，等等。我本來還想說讓寶寶變得快樂又幸福，可是我們都知道，任何人都沒辦法通過“訓練”讓一個孩子感到快樂和幸福。
在我看來，“訓練”這個詞多多少少都跟養狗有關，而狗也的確需要接受主人的訓練。我倒覺得我們能從訓狗中學點東西，比如要是主人能拿定主意，狗也會比較開心。小孩子也一樣，他們也喜歡父母對什么事都有主見。可是，狗可以不用最終長大成人，孩子可不能像訓練狗一樣被訓練長大，所以當我們再回來說你的小孩子時，我們還得從頭來過，最好是看看我們在多大程度上能夠完全忽略掉“訓練”這個說法。
其實和其他許多事情一樣，只要嬰兒和小孩子能夠理所當然地享受到特定條件與環境的養育和照顧，那么他們自然而然就會發展出好和壞的感覺，而為孩子將來是非觀念的形成留有了空間。當然啦，事情遠遠沒有這么簡單，原先小嬰兒是靠本能沖動和自以為能控制一切的幻象來行事的，經過相當復雜的過程，孩子最后要發展出適應環境的能力。我都沒辦法告訴你這個過程有多復雜，只能說這需要花點時間從容進行。只要你覺得這個事值得一做，你自然就會安下心來靜待時機，讓孩子該發生的事情發生。
自發性是品德的基礎