隨著我國經濟的不斷發展，國民生活條件的不斷改善，越來越多的新生代孩子在家長熱切的期望中踏上了鋼琴學習之路。經驗告訴我們，孩子們最初階段的學習是很見成效的，而家長們也帶著充分的信心和興趣伴隨著孩子，快樂地做著孩子的陪練媽媽。但是，隨著孩子學習的不斷深入，一些隱藏著的問題和瓶頸便逐一出現了：手型不規范、看譜慢，興趣缺失、手疼（實質是運動傷害）、鋼琴考級、比賽等等。面對這些洶涌而至的問題，家長們開始變得一籌莫展、毫無頭緒，于是紛紛帶著孩子碰到的問題、自己的困惑和不解，到處尋求幫助。
該書的緣起，正是由筆者在其blog中提筆回復一個家長的提問發展而來的，感謝我們生活在一個互聯網高速發展的年代，沒想到這樣的一個回復，使得越來越多的家長紛紛涌向筆者的博客進行各種問題的提問，以期得到筆者的解答或建議。這些問題涉及面廣，問題形式繁多，具有多樣性、針對性和專業性等特點，其中最具代表性的100個問題。除了上述內容之外，本書還編有“簡明西方音樂史”，為家長們提供一個了解西方音樂，特別是鋼琴音樂的窗口。這些充滿了知識性與趣味性的內容將以圖文并茂的方式呈現，對于琴童家長有著特別的指導意義。

由于鋼琴學習的特殊性，家長在孩子的學琴過程中發揮著重要作用，甚至充當著“第二教師”的角色。但大多數家長屬于“非專業”出身，在輔導孩子學琴時難免會產生諸多困惑和無能為力之感。有鑒于此，湖南文藝出版社建議我編寫了這本小書，期望以我的能力與經驗為琴童家長們解惑釋疑。本書的內容一部分源自我的博客，一部分來自現實生活中我與學生家長的互動，它以問答的形式，對琴童家長最為關心和學琴過程中較為典型的一百個問題做了比較深入的探討。考慮到讀者定位于“有具體疑難的琴童家長們”，因此本書內容更偏重于實用，專業理論上的東西雖有廣泛涉及程度并不深，讀起來有種“拉家常”的味道，目的是為了讓讀者看懂，并且 “管用”。孩子學琴初期（3-7歲）面臨選購鋼琴、選擇老師、配搭教材的問題；學琴中期（8-12歲）出現興趣缺失、進度緩慢、彈奏技術遇到瓶頸的問題；學琴中后期（13-18歲）遇到考級、比賽、藝術高考的問題，甚至包括成年人如何學琴的問題等等。這種以時間為邏輯線條的分級結構較貼近于實際的教學情況，同時還有助于讀者迅速地檢索到自己想要了解的問題。然而，輔導孩子學習鋼琴是一件極其復雜的事，本書提供的所謂“答案”，僅僅只是一家之言，讀者還需要結合自家孩子的實際情況，才能找到真正屬于自己的解決方案。本書所涉及的一百個問題，均來自本人真實的教學經歷，它們可被視為我多年從事兒童教學的經驗總結，具有一定的可操作性。若本書真能給廣大琴童家長提供到切實的幫助，對我來說，那將是莫大的肯定與鼓勵。

書的內容非常的實用，告訴了家長很多對待孩子練琴的的方法和態度，今天一試果然湊效，孩子練琴開心了很多。是本好書，值得學鋼琴孩子父母們一讀。