《狐貍亨利的絕妙靈感》
狐貍亨利是一位發(fā)明家。這一天，亨利突然發(fā)現(xiàn)自己丟了靈感。小熊埃莉諾決定陪他一起去尋找靈感，他們帶上了點(diǎn)心和各種必需品出發(fā)了。他們一路尋找，亨利發(fā)現(xiàn)了很多平常他沒(méi)有注意到的有趣事物，*后，因?yàn)樵谝鼓幌屡加鲆蝗何灮鹣x(chóng)，他終于找到了屬于自己的靈感。
《狐貍亨利的絕妙靈感》和《兔子麗婭的偉大地圖》是《胡桃動(dòng)物家族》系列繪本的一、二集，是從美國(guó)Cameron Kids出版社引進(jìn)的繪本。這是一套適合4～12歲孩子閱讀的情感體驗(yàn)與思維培養(yǎng)類(lèi)繪本。由知名兒童文學(xué)作家方素珍老師、南京師范大學(xué)文學(xué)院教授談鳳霞老師、南京藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院教授姚紅老師、《東方娃娃》期刊主編余麗瓊老師聯(lián)名推薦，更邀請(qǐng)了曲阜師范大學(xué)文學(xué)院教授張梅老師為這套書(shū)撰寫(xiě)專(zhuān)家導(dǎo)讀，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子欣賞繪本之美。這套書(shū)故事情節(jié)生動(dòng)、寓意美好、制作精良、畫(huà)面細(xì)膩，完全還原了原版圖書(shū)的質(zhì)感，文與圖完美融合，帶領(lǐng)孩子們感悟探索的魅力和友情的力量。
探索發(fā)現(xiàn)——提高觀察、思考、探索世界的思維和能力。
以尋找、探索為主題，將“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——尋找解決——獲得答案”這樣一個(gè)完整的探索過(guò)程閉環(huán)通過(guò)故事展現(xiàn)，增強(qiáng)孩子在閱讀中的代入感，通過(guò)閱讀體驗(yàn)探索的魅力。
情感養(yǎng)成——體驗(yàn)善良、友愛(ài)、支持互助的力量。
以友情與陪伴作為貫穿全書(shū)的情感主線，在故事的關(guān)鍵之處體現(xiàn)友情的助推力量，讓孩子們感悟友情的珍貴。
3.懸念設(shè)置——享受閱讀過(guò)程中發(fā)現(xiàn)彩蛋的驚喜。
作者在第一集故事中留下懸念，將答案藏在第二個(gè)故事中，等待著孩子們?cè)陂喿x中發(fā)現(xiàn)這枚彩蛋，獲得發(fā)現(xiàn)的驚喜與快樂(lè)。
