小男孩雷蒙癡迷畫(huà)畫(huà)，哥哥卻嘲笑他的畫(huà)根本不合規(guī)矩，沮喪的雷蒙嘗試讓自己的畫(huà)看起來(lái)更準(zhǔn)確，卻完全迷失了方向。很偶然地，雷蒙在妹妹的指點(diǎn)下發(fā)現(xiàn)自己的作品很有“味兒”，他開(kāi)始明白畫(huà)畫(huà)要追求的并不是“形似”，而是“味道”；他更明白了生活追求的并不是“得到”，而是“感受”。
★ 美國(guó)克里斯托弗大獎(jiǎng)、伊爾瑪杰出兒童文學(xué)作品獎(jiǎng)得主《點(diǎn)》的姐妹篇
★ 鼓勵(lì)孩子勇敢地、無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)自己
★ 引導(dǎo)孩子了解自己、認(rèn)識(shí)自己、肯定自己
每個(gè)孩子都有自己的“味兒”
每個(gè)孩子都有自己的“味兒”
放學(xué)后，兒子和甜甜在家做作業(yè)——學(xué)用部首方法查字典，…練習(xí)20個(gè)字，倆孩子都很高興的告訴我作業(yè)不多。從5:15開(kāi)始寫(xiě)的。作業(yè)看似不多，但要在本上寫(xiě)出要查的字、部首、除去部首還有幾畫(huà)、在哪一頁(yè)、讀音，這個(gè)量對(duì)剛學(xué)用字典的孩子也得寫(xiě)半天。兒子不大會(huì)，我指導(dǎo)了三四個(gè)字的查法就去廚房了。6:10時(shí)甜甜做完了，我聽(tīng)到兒子在數(shù)自己還差幾個(gè)字，10個(gè)。接著我聽(tīng)到兒子抽鼻子、跺腳、嘟囔的聲音，我先不理他，兒子繼續(xù)一邊做一邊抽泣。這樣顯然做得更慢了，我走上前語(yǔ)氣有點(diǎn)急得安慰了幾句（我自己明知安慰的態(tài)度不對(duì)，自己心里見(jiàn)孩子為這點(diǎn)事就哭有些急躁），效果不明顯。6:30還沒(méi)做完，我讓甜甜走了。兒子急的有點(diǎn)昏頭，查字典的程序總出錯(cuò)。我叫停孩子，給他擦擦臉，拿點(diǎn)東西吃。兒子平靜了，沒(méi)吃東西接著做。很快我在廚房就聽(tīng)兒子高聲喊：媽媽我寫(xiě)完了。這時(shí)6:50。然后打開(kāi)電視準(zhǔn)備吃飯時(shí)看《小雞不好惹》，又恢復(fù)了快樂(lè)的狀態(tài)。
晚上睡前，我讓兒子選書(shū)我讀給他，兒子選了《牛頓》。兒子很興奮，當(dāng)我讀到：牛頓和爺爺、奶奶一起生活，他的童年很孤獨(dú)。小時(shí)候，牛頓在學(xué)校的表現(xiàn)與眾不同。其他小朋友常笑話他，同學(xué)們都不跟他玩?！⒆觽冋f(shuō)：不可能！你這么笨，怎么可能做出這種東西！孩子們?cè)覊牧怂约鹤龅男∷?。牛頓很生氣，他緊握拳頭暗下決心：我再也不想聽(tīng)別人叫我笨蛋了。我也能當(dāng)聰明的學(xué)生。從此以后，他發(fā)奮讀書(shū)?他一本借一本的讀書(shū)，盡力閱讀所有他能接觸到的書(shū)籍，他的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很快，……。我問(wèn)孩子：牛頓不如別人而且被人嘲笑，他是用哭的方式解決的嗎？如果自己?jiǎn)为?dú)做作業(yè)你會(huì)哭嗎？?jī)鹤诱f(shuō)不會(huì)。我說(shuō)看到自己不如別人就著急了，哭不解決問(wèn)題。事情需要自己找出原因、想辦法。作業(yè)慢點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，會(huì)做寫(xiě)好才是目的。
兒子眼睛瞪得大大的，我以為他對(duì)我的說(shuō)教大徹大悟的信服了，誰(shuí)知他象有新發(fā)現(xiàn)似的說(shuō)：媽媽，就像《味兒》里說(shuō)的。說(shuō)著從床上迅速滑下來(lái)，刀書(shū)架上抽出《味兒》這本書(shū)。他給我翻看著說(shuō)：哥哥嘲笑雷蒙畫(huà)得不好，他心神不寧?怎么也畫(huà)不好了，就不畫(huà)了?？墒敲妹谜f(shuō)他的畫(huà)有味兒，貼墻上了。雷蒙說(shuō)自己畫(huà)的那瓶花一點(diǎn)都不像，妹妹說(shuō)：不過(guò)，他看起來(lái)很有花瓶味兒。雷蒙走近看了看，然后，他仔細(xì)研究其房間里自己的畫(huà)，忽然發(fā)現(xiàn)了一種全新的視角。“它們看起來(lái)的確很有——味兒?！崩酌烧f(shuō)。雷蒙覺(jué)得輕松、充滿干勁兒。一想到“味兒”，他的創(chuàng)意就自然的流淌出來(lái)。他開(kāi)始按照自己的感覺(jué)畫(huà)畫(huà)，沒(méi)有任何顧慮。那些自由自在的線條，就像泉水一樣源源不斷地涌出來(lái)。雷蒙又開(kāi)始不停地化他身邊的世界了。創(chuàng)作有“味兒”的圖畫(huà)，感覺(jué)真是棒極了。……從此以后雷蒙過(guò)上了一種有?味兒”的生活。
兒子給我講完這本書(shū)，還說(shuō)了很多話，給我講他所見(jiàn)理解的太陽(yáng)、地球和月亮的相互吸引、黑洞是什么。我要發(fā)明什么、我要研究黑洞。那會(huì)的兒子很自信。我特別感興趣的聽(tīng)7歲的孩子講物理知識(shí)。那會(huì)兒的我就比面對(duì)專家教授還虔誠(chéng)、還專注、還有興致；那會(huì)兒的我很感動(dòng)孩子有這樣的興趣；那會(huì)兒的我和孩子平等的討論著；那會(huì)兒的我感覺(jué)是世界上最幸福的媽媽。
還是經(jīng)典圖書(shū)比我枯燥的說(shuō)教影響深遠(yuǎn)啊。《味兒》的主旨是鼓勵(lì)孩子勇敢自信的表達(dá)自己，兒子領(lǐng)悟了。由于兒子心智發(fā)展的晚，幼兒園幾乎沒(méi)有接觸小學(xué)?課堂知識(shí)，但就這樣上了一年級(jí)，自己比別人會(huì)的少、會(huì)打的慢、寫(xiě)的慢，兒子在課堂上有很多次遇到困難就哭得學(xué)不下去，這一年里孩子心理得承受了很大的壓力，孩子遇事的心理脆弱從小就很明顯。我脾氣急躁，現(xiàn)在盡力平靜自己安慰、鼓勵(lì)孩子，但是當(dāng)自己心情不好時(shí)，孩子就遭遇了家長(zhǎng)居高臨下的不公平的對(duì)待。過(guò)后我時(shí)常檢討自己，還不如《味兒》里的妹妹有雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛、鼓勵(lì)的方法和向善的心靈。孩子沒(méi)有十全十美的，任何孩子都有自己的弱勢(shì)，也會(huì)有自己的強(qiáng)項(xiàng)，家長(zhǎng)骨子深處一定別苛求十八般兵器樣樣通，我們要于發(fā)現(xiàn)孩子自己的“味兒”?我們還要在孩子困難時(shí)保護(hù)其心理。雖然我?guī)煼洞髮W(xué)畢業(yè)，但在教育方面我得從頭學(xué)起，從經(jīng)典童書(shū)學(xué)起，學(xué)習(xí)在課堂中沒(méi)有學(xué)到的東西，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子、欣賞孩子，幫助孩子心理健康成長(zhǎng)。
終于等到了
以前在《父母必讀》的一個(gè)講座上聽(tīng)過(guò)這本書(shū)，
等來(lái)等去……
一直關(guān)注……
終于出了！??！
這真是送給孩子最好的禮物！
想想自己以前也是個(gè)畫(huà)畫(huà)的小孩，
這本書(shū)真的應(yīng)該給老師和家長(zhǎng)也看看！
在應(yīng)試教育之下，一定深受啟發(fā)！
馬上下單~~~哈
非常不錯(cuò)的書(shū)
過(guò)去，中國(guó)父母喜歡盯著孩子的缺點(diǎn)，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)孩子?？戳诉@本書(shū)很受啟發(fā)。孩子需要鼓勵(lì)。
