實(shí)在是很特別的文筆，講述出成長(zhǎng)中多么豐富的故事，一個(gè)完整的大幽默。
這是一部講述成長(zhǎng)喜悅和苦惱的書。作者文筆實(shí)在很特別。第一頁(yè)即始的新奇，全書完整的幽默，直至故事終了，留給你的是“流連忘返”，和很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間里的記憶。
故事中的主人已經(jīng)長(zhǎng)大，她叫梅思繁，現(xiàn)在在法國(guó)讀書。
《女兒的故事》是一部非常真誠(chéng)的小說(shuō)，作者直面了自己的矛盾和妥協(xié)；《女兒的故事》也是一部實(shí)踐了作者幽默理念的小說(shuō)，“幽默不見得一定是輕松、喜劇的生活的延伸，也可能來(lái)自沉重和不幸。”從這兩方面來(lái)說(shuō)，《女兒的故事》都是一個(gè)很大的成功，它拓展和提升了中國(guó)兒童文學(xué)對(duì)幽默的表現(xiàn)范疇。所以，這部小說(shuō)值得我們以更高的標(biāo)準(zhǔn)加以考量。
“你差之毫厘，失之千里！”
“我勢(shì)如破竹，勢(shì)不可擋！”
“我們是不是暫時(shí)偃旗息鼓，鳴金收兵，現(xiàn)在要穿馬路了，當(dāng)心汽車！”
“我不獲全勝?zèng)Q不收兵，除非你甘拜下風(fēng)，逃之夭夭！”
“你別急，我現(xiàn)在只不過(guò)是以守為攻、，養(yǎng)精蓄銳，等穿過(guò)馬路就會(huì)卷土重來(lái)，打你個(gè)措手不及，當(dāng)心，汽車！”
“我壯志未酬，奉陪到底，打你個(gè)片甲不留！”
曹先生有時(shí)甚至可以指出曹博士講話的錯(cuò)誤。比如曹博士說(shuō)：“你看，他唱得多好聽！”他就糾正他：“唱得多好聽不是看的，是聽的，應(yīng)該是，你聽，他唱得多好聽！”
曹博士說(shuō)，你說(shuō)得很對(duì)，應(yīng)該表?yè)P(yáng)。聲音是看不見的，只能聽見。但是曹博士說(shuō)，如果寫文章，我就不會(huì)發(fā)生這種錯(cuò)誤了，這只不過(guò)是平時(shí)說(shuō)話，比較隨便，不當(dāng)心。“不對(duì)，平時(shí)說(shuō)話也應(yīng)該當(dāng)心，要不就會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣，我們老師說(shuō)過(guò)，養(yǎng)成壞習(xí)慣，改都改不掉。要規(guī)范，平時(shí)當(dāng)戰(zhàn)時(shí)，考試才不會(huì)出差錯(cuò)！”
曹博士說(shuō)：“喬一之臺(tái)絲來(lái)！”
“喬一之臺(tái)絲來(lái)”是日語(yǔ)，曹博士要到日本去，就學(xué)日語(yǔ)。喬一之臺(tái)絲來(lái)喬一之臺(tái)絲來(lái)，很好很好，喬一之臺(tái)絲來(lái)就是“很好”。曹博士從來(lái)不說(shuō)八格亞路米西米西死啦死啦的，但是他說(shuō)他在日本馬路上騎自行車一邊騎一邊唱大刀向鬼子們的頭上砍去。他還在紅燈亮的時(shí)候帶頭穿馬路，他在心里想，誰(shuí)讓你們侵略中國(guó)！結(jié)果日本人就違反交通規(guī)則也跟著他一起穿馬路。他還在心里想，要是警察抓住他，他就說(shuō)，我還以為日本是規(guī)定紅燈穿馬路的呢！
曹迪民還喜歡上課“舉手發(fā)言”。
上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師問(wèn)，哪個(gè)同學(xué)知道二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征？曹迪民舉手說(shuō)，我知道，孫悟空一個(gè)跟頭翻二萬(wàn)五千里。大家叫起來(lái)：不對(duì)！孫悟空是十萬(wàn)八千里！老師說(shuō)，曹迪民坐下，記住，孫悟空是十萬(wàn)八千里，二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征是紅軍。曹迪民不服氣，跟旁邊同學(xué)爭(zhēng)起來(lái)：“那么你知道豬八戒一個(gè)跟頭翻多少里？你不知道了吧，豬八戒一個(gè)跟頭翻一米！”同學(xué)說(shuō)：“你亂講，豬八戒翻跟頭也翻得很遠(yuǎn)的，他可以騰云駕霧，在天空中翻。”“我沒有亂講，誰(shuí)亂講是豬八戒！電視里豬八戒吃西瓜，腳踩西瓜皮，一個(gè)跟頭就是翻一米的，不相信你去量！”“豬八戒吃西瓜，不是翻跟頭，是狗吃屎！”“是翻跟頭，不是狗吃屎！”“是狗吃屎，不是翻跟頭！”“……翻跟頭……狗吃屎！”“……狗吃屎……翻跟頭！”老師說(shuō)：“你們誰(shuí)想翻跟頭？到講臺(tái)上來(lái)翻給我看看！”
