卡爾·威特是18世紀德國一個叫洛赫的小村莊的牧師。他第一個孩子出生幾天就夭折了，52歲時才得到第二個孩子。他以自己的名字給兒子命名，以表達喜悅之情?？墒怯捎谠绠a，小卡爾在嬰兒時期反應遲鈍，顯得有點癡呆。
　　卡爾·威特很悲傷，但并沒有絕望。他在給堂弟的信中寫道“我的兒子得之不易，怎么會不愛他呢?我要用我的方法去愛他，必將他培養成非凡的人?！?br>　　果然，在卡爾·威特的精心教育下，小卡爾從兒童時起就成了遠近聞名的天才——8歲能自由運用德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語6國語言，通曉化學、動物學、植物學和物理學，尤為擅長數學；9歲考入萊比錫大學；10歲進入哥廷根大學；13歲出版了《三角術》一書；14歲被授予哲學博士學位；16歲獲得法學博士學位，并被任命為柏林大學的法學教授；23歲出版《但丁的誤解》一書，成……

“我根本想不到，由哈佛圖書館的這本孤本藏書（《卡爾·威特的教育》）所傳播的教育思想，最終會把劉亦婷引向哈佛?！?br>　　“劉亦婷被幾所世界名校看中的優秀素質，也是用該書中的方法在婷兒七歲前打下的基礎……”
　　　　　　　　　　　　　　　摘自《哈佛女孩劉亦亭》
　　卡爾·威特的教育法可能會讓很多人曲解，認為那是培養天才的教育方法，通過本書的解讀，我從中明白了：教育隨時隨地都可以進行，只要孩子感興趣，馬上就可以教給他。永遠不要忽視孩子的學習能力和學習欲望。