《三國演義》的故事，歷史性比《水滸傳》更強，它是根據漢末群雄爭霸進而形成魏、蜀、吳三國鼎立格局的歷史事實，渲染組織而成的。小說先從漢末的黃巾起事寫起，接著就寫到劉備、關羽、張飛三人桃園結義，立誓結為異姓兄弟。此后三人招兵買馬，組成軍隊，縱橫天下。當時有一個著名梟雄曹操，也乘亂起兵，陸續掃滅北方的許多軍閥，如呂布、袁紹、袁術等人，都一一敗在他的手里。他就“挾天子以令諸侯”，想要用武力統一中國。劉備因為自命為漢室的宗親，一心想要復興漢朝，因與曹操爭斗敗北，最后不得不與雄踞江東的孫權組成聯軍，經過赤壁一戰，把曹操打敗，這才奠定基業，形成了孫、曹、劉鼎足三分的局面。 魏、蜀、吳三國經過長期的混戰，最后由曹魏的國相司馬懿父子收拾殘局。他們首先殲滅蜀漢，然后奪取曹魏的政權，最后更發兵平吳，于是結束了三分天下的局面，天下重歸統一，《三國演義》的故事，也隨之終結。 書中把蜀魏之爭放在主位，吳蜀、吳魏的爭斗放在從屬地位，以三國沖突、爭斗為主要線索，將錯綜復雜的情節，井然有序地展開，創造了一系列的人物形象。作者用他的筆精心地塑造了曹操、孔明、張飛等許多性格鮮明的典型形象。在作者筆下，曹操是當時社會里各式人物中陰險奸黠者的代表孔明是聰明智慧的化身，張飛是性情戇（zhuàng）直、行為莽撞的英雄，其他人物如劉備、關羽、周瑜、魯肅、趙云等，也都各有其鮮明的個性。作者把書中的人物寫得栩栩如生，使讀者看了以后，如見其人，如聞其聲。加上本書情節曲折變化，富于戲劇性，文字也通俗淺顯，所以容易被廣大的讀者所接受。

這是一套既保留小說原作的精髓，又能為孩子所喜歡的中國傳統通俗小說讀本。這套書選取的書目，由臺灣“中研院”院士、臺大著名教授曾永義先生領銜，經數十名兒童文學專家慎重研討、篩選而成。這里有孩子們耳熟能詳的四大名著，也有他們不那么熟悉但流傳較廣的歷史小說、公案小說、神魔小說、人情諷刺小說等。這些書目，涵蓋了古代小說中最具代表性的篇目，多角度展現了數個朝代里古人生活的方方面面。在行文風格上充分照顧到了孩子的心理需求和理解能力，不僅更改了一些情節，而且將半文半白的原文都改用白話講述，務求幫助孩子通過親切、熟悉的語言進入古人的世界，將故事與孩子的現代生活經驗相銜接。書中插圖，出自臺灣首屈一指的工筆畫大家陳士侯先生之手，陳士侯先生擅長工筆、人物畫，曾榮獲“金鼎獎”嘉譽。整套書堪稱一部栩栩如生的古代生活史，孩子們讀完后，在享受故事的精彩之余，也會對古人多一分熟悉，對歷史多一分親切，對中國文化多一分體認和眷戀，幫孩子讀懂并愛上母語經典。 內容簡介

桃園三結義 劉備丟了烏紗帽 董卓進占洛陽城 曹操逃亡記 二雄難過關人關 走了董卓來了曹操 害怕打雷的英雄 關公掛印封金 關公過五關斬六將 官渡大戰 三顧茅廬 火燒新野 長坂橋上的英雄 孔明激孫權 孫權的抉擇 蔣干中計了 孔明借箭 周瑜打黃蓋 曹操上當鎖兵船 孔明借東風 赤壁大戰開始了 曹操逃到華容道 劉備成親 關羽兵敗走麥城 劉備病死白帝城 木牛流馬 五丈原 三家歸晉

這套《畫給兒童的母語 經典》，故事的選擇與安排 極盡經營，文字的運用與斟 酌頗費苦心，插圖的構思與 配合相得益彰，而版本的依 據講求古老與通行。此外更 辟有專欄、取名“你知道嗎” ，以簡潔的文字介紹書中提 到的地名、人名、器物，或 一些比較專門的知識。凡此 都是為了使兒童讀起來賞心 悅目，欣欣然、陶陶然奉作 良師、結為益友。使兒童一 書在手即興味盎然，從盎然 的興味中循循善誘，使之感 染文化的氣息，使之邀游文 學的園林。 ——曾永義 北京大學客 座教授