鯉魚跳龍門
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牛郎織女、白蛇傳、九色鹿、老虎外婆、巧媳婦、田螺姑娘……小故事蘊含大智慧，凝聚著中華人民共有的品性，向孩子傳遞不畏艱難、永不放棄的精神和堅韌不拔的信念。
童年聽到和讀到的故事，將決定他將成為一個什么樣的人。童年只讀引進的圖畫書是不夠的，聆聽和閱讀在這塊土地上生長出的神話傳說、民間故事，會讓他們獲得原始的生命能量，不竭的創造力，和蘊含其中的生命智慧。從而在未來，擁有共同的文化記憶，真正實現彼此認同，共同構建美好的家園。
——親近母語創始人、著名兒童閱讀推廣人 徐冬梅
對兒童進行傳統文化的教育，民間文學也是重要的資源。與《論語》、《三字經》等經典不同的是，民間文學不論是思想內容還是表現形式，都更加貼近兒童心理和接受能力，更有助于兒童的精神成長。
——著名兒童文化學者，中國海洋大學教授 朱自強
鯉魚跳龍門
東海中有一大群金背鯉魚、白肚鯉魚和灰眼鯉魚。平日里，這一大群各色鯉魚在東海中生活嬉戲，過得平靜安樂。這一天， 一條金背鯉魚不知哪兒聽來了消息，它告訴魚兒們, 禹王要挑選能躍上龍門的能人管護龍門，鯉魚們一聽個個瞪眼鼓鰓，躍躍欲試。它們成群結隊，沿黃河逆流而上，彩色的隊伍浩浩蕩蕩。
黃河水裹著泥沙滾滾奔騰，一瀉千里。魚群頂著激流甩尾前進，浪頭接二連三地撲打過來，很快打散了它們的隊伍。還沒望見龍門的影子，那一條條灰眼鯉魚便被黃河中的泥沙打得暈頭轉向，只得順流而下，游回東海。灰眼鯉魚正迷迷糊糊往回游，又碰上張著大口的魚。
金背鯉魚和白肚鯉魚一路頂風迎浪，一個個也被浪打昏了頭。一條金背鯉魚想試試能否從更深的地方游過去。它一甩尾巴，直直地往河底游去，泥沙更細更密撲面而來，打得金背鯉魚張不開鰭。但金背鯉魚昂頭往上，跟上了大部隊。突然金背鯉魚發現順著浪頭借助水力游得快，它小心地等待，順勢騎上浪背。其他鯉魚見了，也學著金背鯉魚的樣兒，果然快了許多。金背鯉魚打頭陣，其他鯉魚隨后，一字長蛇似的。它們白天游，黑夜游，很快來到了龍門腳下。
鯉魚們看著高高的龍門驚嘆不已。龍門高得通上了天，龍門中，一股股水浪直瀉而下，滔天的巨浪讓鯉魚們望而生畏。
突然，它們看見禹王立在一注浪頭之上，鯉魚們歡呼起來，忘了畏懼，紛紛報名管護龍門。禹王洪亮的聲音響起：“好啊！ 魚龍本是同種生，躍上龍門可成龍。”
鯉魚們激動不已，渾身充滿了力量，它們擺頭甩尾，拼盡力氣頂著水流往上躍。水流很快將它們打翻，就算是跳得最高的金背鯉魚，離百丈龍門也是遠得很呢。
鯉魚們刻苦練習。每天天不亮，就能看到無數的鯉魚跳上跳下，此起彼伏，水花四濺，場面壯觀。鯉魚們越跳越高，經過了七七四十九天，它們離龍門已越來越近了。
這天，金背鯉魚又像往常一樣試著跳躍，無意中撞上了另一條跳起的白肚鯉魚，“啪”的一聲，那條白肚鯉魚竟然被彈到了更高的地方。金背鯉魚驚喜萬分，召集鯉魚們，告訴它們這個好辦法，鯉魚們紛紛贊同。于是，大伙集合起來，由金背鯉魚發號施令。“跳！”一聲令下，一條鯉魚奮力一躍，就在它往下墜落的一瞬間，金背鯉魚又大喊一聲“跳”！另一條鯉魚拼勁一跳，在空中將墜落的鯉魚彈了上去，那條鯉魚第一個躍過了龍門！成功了！鯉魚們群情激奮，一個接一個地彈啊，跳啊。跳過龍門的鯉魚越來越多。最后只剩下了負責指揮的金背鯉魚。
這可怎么辦呢？
