在過去的幾年里（1914年前后），幼兒早期教育問題成為各大媒體討論的一個焦點。其中早教涌現出的一些神童尤為人們所關注，但最為引人注目的莫過于一個叫維妮弗里德的小女孩。在母親的教育下，她3歲能熟練拼寫、閱讀，5歲開始在報紙和雜志上發表自己的創作，9歲分別通過了美國斯坦福大學和威斯康星大學麥迪遜分校的入學考試，10歲能熟練運用13種不同語言交談。至于其他方面，她會拉小提琴，會彈鋼琴，并在國際象棋比賽中獲得過好成績。
這個女孩的成功是因為天賦非凡還是獲益于良好的早期教育？天賦和早期教育究竟哪個為她的成功貢獻了更多籌碼？一時間，小女孩成功的原因成為人們心中最大的問號，人們紛紛搌出各種類似的問題。
在無數的疑問中，人們熱切希望能把這個女孩的教育方法公之于眾。就這樣，維妮弗里德的母親——斯特娜夫人作為維妮弗里德的“首席教師”被推到了前臺。

19世紀，老卡爾·威特培養出了天才男孩，20世紀，斯特娜夫人培養出了天才女孩，21世紀，再普通的孩子，只要父母教育得法，也能成為優秀的人才。