本書收錄了梅子涵早期創作的最優秀的那些小說。
走在路上的小遠；小多和奶奶寫信的事兒；活在想念里的璞璞；同窗的老牛；以及林東；以及青蛙聲音癩蛤蟆聲音……
這些短短長長的小說，每一篇，作家都寫得很仔細，很慢，很不著急。他就這樣從容地寫出了這些天然的情感，這些飛揚的人格，這些文學的試驗。

活潑和幽默是每一個小孩心中的小孩。 每一個小孩的心里，其實都該有一個活潑和幽默的小孩的，因為有一個活潑和幽默的小孩，所以小孩才叫小孩，小孩才是兒童。 可是，那個活潑和幽默的小孩到哪兒去了呢？

馬老師喜歡的
暑假后剛開學半個月，五（二）班的華老師調到市航模學校當輔導員去了。要從第二中心小學調來一個新班主任?？偸沁@樣的，新班主任來之前，同學們都要作許多猜測：是男的還是女的，是年老的還是年輕的，兇不兇……真的，他們還沒有碰到過兇老師呢。三年前教他們的嚴老師是不兇的。后來的華老師也是不兇的。嚴老師是那么善于講故事，而且都是“長篇連載”。每次班會課他都講，眼睛一閉，講到吊癮的地方突然剎住，讓你心癢上好半天。《戰斗在敵人心臟》嚴老師一直沒講完，到現在還欠著。華老師則完全像個大姐姐，又好看又活潑，手風琴拉得特好。星期天她時常帶大家到不收門票的半島公園去，把人一分兩撥，“躲貓貓”。本來說好下個星期帶大家去參觀鯨展的，卻突然調走了。
當然，大家想的也不盡一樣。譬如學習委員鐘明，他的功課全班最好，爸爸又是干部，以前嚴老師最喜歡他。他真希望新來的老師像嚴老師一樣。再說葉瑩瑩吧，她是全班最好看的，又是少年宮合唱隊的，華老師最喜歡她。她自然希望……不過，也有什么都不想的，像那個……等一下，等一下，你看，新班主任什么時候已經走進教室了。大家都怔住了，交換著眼色：她是麻子！
總而言之，第一面的印象太不好了。
她倒是絲毫沒有察覺大家吃驚和掃興的神情，說：“我姓馬，大家叫我馬老師好了?！?br>終于有人忍不住笑出聲來，立刻，教室里盡是“哧哧哧”的聲音。還有人輕聲說著：“馬，麻……”
馬老師的臉色很難看，掠了掠頭發，看著大家。課堂里突然變得很靜，有的悄悄地低下了頭。馬老師的目光，緩緩地從每一個人的臉上掠過去，最后落在第二小組的一個女生身上。她與眾不同，坐得特別端正，剛才的一陣騷動似乎對她毫無影響。不知是這個女生老實、規矩的神
態引起了馬老師的注意，還是那件又舊又小的淺藍色長袖襯衫繃著正發育的上身顯得有些異樣，馬老師盯住她看了好一會兒。大家都不免有些奇怪，目光隨著馬老師的視線一起交織在她身上。
她叫維小珍，爸爸在青海勞改，媽媽是拉清潔車的。男同學也好，女同學也好，平時很少有人多看她一眼。有的同學還要欺負她。她總是上學來了，放學走了。課間做游戲大家都不高興帶她，她就一個人伏在課桌上做功課。學校組織春游秋游一類的活動，人家吃面包、蛋糕、糖，她呢，總是咬一口燒餅，喝一口開水……
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