人生有許多該學的東西，既沒有指導手冊，也無法提前預習，親身體驗的智慧才能真正發揮作用。——阿嬤
　　★如何在學校交到真正的朋友？
　　看到同學受欺負，要不要伸出援手？
　　什么是真正的關懷與體貼？
　　★與孩子進行有效的溝通該從何事抓起？
　　孩子在學校受了欺負不愿去上學怎么辦？
　　如何正確看待孩子的學習成績？
　　孩子在成長過程中受了挫折該如何鼓勵？
　　……
　　直擊當今教育問題，阿嬤和洋七送你對策！

　　★不要只教孩子一味向前沖刺 更要教孩子跌倒后如何站起來
　　★直擊當今教育問題
　　★家長、老師和孩子必讀書
　　★“佐賀的超級阿嬤”系列我每本必買，是真正好玩兒的勵志書?！巹　⒉邉澣耸泛?br>　　島田洋七日本著名漫才（相聲）演員、作家。本名德永昭廣，因師從漫才大師島田洋之助改為現名。
　　2001年，他將童年與外婆相依為命的故事寫成《佐賀的超級阿嬤》一書，樸實真摯的內容引起極大反響，經《窗邊的小豆豆》作者黑柳徹子專訪推薦后，更造成轟動。系列作品還有《幸福旅行箱》、《超級阿嬤的信》、《甲子園的夢想》、《我回來了，阿嬤》等，深受老師、家長和孩子的一致喜愛，創下銷量700萬冊的奇跡。
　　在本書中，作者談起求學階段難以忘懷的溫馨往事，追憶了相扶相守的“超級阿嬤”、“超級老師”和支持自己的好友，同時向當下的孩子、家長及老師送出化解成長苦惱與教育困惑的良方，溫暖真摯，引人深思。

　　★繼《窗邊的小豆豆》后“既受家長老師歡迎，又受學生喜歡”的書
　　★薄薄的書，大大的智慧：與阿嬤一起度過的歲月，貧窮卻令人開朗樂觀?！獊嗰R遜（日本）★“佐賀阿嬤”或許不夠“偉大”，但貨真價實生猛有力，干凈利落不拖泥帶水，單純易懂不拒人門外?！獏悄钫妫ㄗ骷遥锵褚槐瓬嘏木G茶一樣的故事，可以和身邊所有人一起分享的故事?！猋ES24(韓國)★　如果家長和孩子能夠閱讀此書，并就當今學校發生的事情以及社會上的問題發起討論，引發些許思考，我將欣喜不已?！獚u田洋七（本書作者）

目錄
前言
第一章 陪伴我小學時代的“超級阿嬤”和“超級老師”
　會打招呼是最起碼的禮節
　阿嬤教我“笑臉待人”的重要
　不要泛泛之交，只要一名知心摯友
　能在佐賀堅持努力，多虧有嚴厲的阿嬤和親密的朋友
　和高年級同學玩耍，體會社會規矩的重要性
　在玩耍中自然掌握社會規矩
　不交伙食費會剝奪孩子珍貴的時間和美好的回憶
　不管多窮，阿嬤每月都會按時支付我的伙食費
　“欺負問題”的原因在于大人，但孩子們要學會堅強
　從保護小新舅舅不受欺負中學到的寶貴道理
　什么是真正的體貼和關懷?
　老師和阿嬤教我什么是真正的體貼肋
　老師要積極和學生溝通
　因龍蝦事件，老師來家訪
　生命不屬于任何人，只屬于擁有生命的自己
　阿嬤教我生命之可貴
　擁有干凈整潔的校園環境，孩子就能保持美麗的心靈
　阿嬤教我環保精神
　日本人的禮節去哪兒了?
　不論多窮，阿嬤也會在禮節方面嚴格要求
　現在的孩子們，是弱者聚集在一起欺負更弱小的人
　阿嬤出招——如何交朋友及如何處理欺負問題
第二章 陪伴我初中時代的“超級阿嬤”和“超級老師”
　雖然不提倡體罰，但有時體罰確實具有良好的教育效果
　老師的耳光和阿嬤的教誨，讓我懂得應該珍惜東西
　學習固然重要，但社會上還有更重要的東西
　阿嬤使我懂得，學習并非人生的全部
　老師真正想守護的東西
　老師為我們守護友情紐帶和青春記憶
　即便相距千里，同樣能感覺到母愛
　讓媽媽千里迢迢趕來的事件
　修學旅行中得到的寶貴財富
　為了朋友，為了班主任老師
　畢業典禮當天領到兩個畢業證
　不想和阿嬤、老師以及伙伴們分離的畢業典禮
第三章　陪伴我高中時代的“超級阿嬤”和“超級老師”
后記

　　如今經常能聽到“人生坎坷”之類的話，而我在上小學二年級、年僅八歲的時候，就已體會到人生難如意的道理。
　　從小學二年級到初中三年級的八年間，我一直生活在佐賀的阿嬤家。此前我在廣島和媽媽、哥哥一起生活。父親在我年幼時就已去世，媽媽又當爹又當媽，每天從早到晚工作。
　　比我大好多的哥哥能老老實實地看家，而我還小，如果媽媽不在家，總是又哭又鬧，還跑到媽媽工作的店里，深更半夜仍獨自在馬路上晃悠，所以后來就被媽媽寄養到佐賀的娘家了。
　　如此一來，年僅八歲，我便和媽媽兩地分離。起初在佐賀，我連東西南北都分不清，只認識阿嬤、小新舅舅和喜佐子姨媽，一個朋友都沒有。不過，這種痛苦的感覺也就是在最初的那幾天。
　　阿嬤對我管教嚴厲，但她為人好，在左鄰右舍頗有人緣。每天她以自己的智慧去克服生活的艱辛，從不發一句牢騷，從沒有一句怨言，只是努力工作。阿嬤的這種生活方式，以及她所說的每句話，都引導著我的人生向好的方向發展。正因為如此，我才尊稱她為“超級阿嬤”。
　　能夠忍耐并克服無法和媽媽相見的寂寞與悲哀，除了阿嬤的功勞，在很大程度上還多虧了同在佐賀上學的以南里君為首的眾多好朋友，以及學校的老師們。
　　如果是現在，也許會有人指責：“作為一名老師，不應該對別人家的事情說三道四！”但在當時，老師對所有學生的家庭情況都了如指掌。他們十分清楚我和媽媽天各一方，知道我和阿嬤一起生活，而且了解阿嬤家里的貧困狀況。所以，除了學習，老師們在私底下也對我倍加關照。如果學校提供的伙食有富余，會第一個問我要不要，主動帶著我去釣魚卻什么都不說，還在媽媽第一次來看我的馬拉松比賽時高興地陪我一起流淚。
　　女老師讓我感覺就像媽媽，男老師則感覺像爸爸，盡管我連爸爸的長相都已記不清。
　　另一件對我來說極其重要的事，就是在佐賀認識了好多朋友。
　　大家每天在一起嬉笑玩耍，當然偶爾也會吵架，但因為都能坦誠相待，我不再痛苦和悲傷。父母不在身邊，家里又窮，如果連個朋友都沒有，我肯定會悲傷寂寞得難以忍受，人生也一定會變得很無聊灰暗。
　　本書匯總了一些往事，追憶故人。既有從不會嬌慣我、總對我嚴厲管教、堪稱人生師長的“超級阿嬤”，也有從來不求任何回報、對我關懷體貼的“超級老師”，還有支持我的好兄弟和好朋友。
　　我學習不好，要說特長，頂多會胡言亂語逗大家樂一樂，但說到如何快樂度過人生，我自認不會輸給任何人。這全虧在佐賀與阿嬤、老師和朋友們一起度過的那段時光。阿嬤和老師的話中，包含了大量快樂生活的智慧，以及社會中的道理，這些都是孩子長大后必需的知識。
　　如果家長和孩子能夠閱讀此書，并就當今學校發生的事情以及社會上的問題發起討論，引發些許思考，我將欣喜不已。