“媽媽，進門要先洗手！”剛剛讀完《淘氣包明一》的4歲小女孩對媽媽大聲說。繪本對小讀者的影響就是多么強大。

小讀者從淘氣包明一的身上看到自己的不良行為，以及后果，自然會得出“我可不想像明一一樣吃苦頭”的結論。發自內心的選擇，孩子會更有力量改掉那些生活中的不良習慣。
繪本在創作期間的試讀過程中，對孩子的影響立竿見影，驗證了這一點，這給我們編輯和作者帶來了很大的鼓舞。希望所有的小朋友都能有幸讀到這套繪本，輕松建立好習慣。大朋友們也會從中學到一些寶貴的育兒經驗，在養娃的路上與娃共同成長。

一、教育理論基于“試錯教育”。通過孩子的視角講故事，不含說教成分，故事詼諧幽默，笑點多。隨著劇情發展，小讀者就像在照鏡子，圖文并茂，讓明一“現身說法”，從淘氣包明一的身上看到自己的不良行為，以及后果，自然會得出“我可不想像明一一樣吃苦頭”的結論。推動小讀者們主動認識到壞習慣和危害，從而自覺養成好習慣。二、書里的大人是發自內心地尊重孩子。明一的媽媽，爸爸，包括《如果不趕緊上廁所》中的科技館叔叔，書中大人角色的教育觀值得所有家長學習借鑒。