如今，我們能夠通過時鐘和日歷輕而易舉地知道現在是何年何月、幾時幾分。但是，時間僅僅是鐘表指針周而復始地走動、電子數字有規律地變動嗎？在現代計時工具還沒有發明出來的古代，人們如何發現了時間的存在，又是用什么方法來記錄時間、測量時間的呢？
關于這些知識，孩子們都能從這本有趣的小書中找到答案。這本書向我們揭示了人類對時間的探索歷程，介紹了不同歷史時期人們如何用天然工具測量時間、進而又制造工具來記錄時間的，從書中可以清楚地看到計時技術是如何一步步發展與成熟的。同時也簡易描述了鐘表等計時工具工作的原理、大自然四季更迭、晝夜運行的規律，簡述了人類對時間的思考。通過這本書，還能學習到許多有趣的歷史和地理知識。
打開這本書，首先映入眼簾的是各個歷史時期有代表性的時鐘大集合。從很早的公元前1500年的埃及日晷，到21世紀很新的數字時鐘……原來時鐘不都是我們概念中的統一形象，歷史上還有這么多“奇形怪狀”的鐘表！多少有些震撼力呢！這一下子就會勾起孩子閱讀和求知的興趣。 翻開正文，作者從孩子生活中熟悉的時間概念談起，按照歷史發展進程，以圖文并茂的形式，從古代一直講到今天，把人類對時間的認知過程、人類歷法的演變、計時技術的沿革和鐘表工藝的發展軌跡的相關知識，娓娓道來。 全書通過大量插圖，將各類關于時間及鐘表技術的專業學科知識，轉化為淺顯的講解和直觀的繪圖演示，能夠幫助孩子建立起對于時間和鐘表的初步的認識。除此而外，孩子們從書中還能學到許多有趣的天文、地理和歷史知識。而書的最后，又從歷史、哲學高度介紹了人類對時間意義的探求，引導孩子真正地去認識時間、珍惜時間，進而思考和探求生命的意義，這也是本書的精髓所在。
l 一部令人印象深刻的計時歷史。 ——《號角書》 l 孩子們將喜歡本書寓教于樂的表達方式。 ——《學校圖書館月刊》 l 有點機械頭腦的孩子會喜歡通過本書學習有關歷法和時鐘的知識。作者科謝爾尼亞克從太陽、季節、陽歷和陰歷談起，主要講述了各個時代的人們怎樣使用影子、水流、沙子來記錄時間，以及鐘表如何利用重錘、彈簧、電池以及原子振蕩等裝置和技術越來越精確地測量時間。另外，還引入了古希臘人、圣·奧古斯汀、愛因斯坦等關于時間的思想。科謝爾尼亞克用水彩描繪了多種時鐘，清晰易懂。孩子們將學到珍惜時間的道理。 ——《科克斯書評》 l 給我的兒子買了這本書（閱讀水平是8-10歲）。非常棒的插圖，并且很有教育意義。 —— 讀者 l 我兒子對時間、鐘表、天氣很感興趣。我想給他找一些的關于時間和鐘表的書，而且要符合他的閱讀水平，不是給小小孩看的那種。當他打開這本書的時候，驚喜萬分。他一直在讀這本書。插圖也相當棒。 ——讀者
