《我愛讀古詩》（全6冊）是為小學生量身打造的國學啟蒙讀本，旨在引導小讀者學習和欣賞古典詩文，幫助他們進一步加深對古詩文的認識和理解，提高他們自主學習和鑒賞國學經典文本的能力，從而促使他們建立起對中國傳統文化的濃厚興趣，懂得發現美、感受美、傳播美。
啟蒙版每冊圖書分上、下兩篇，設計了導學語、經典古詩文原文（注音）、詩文今讀和體驗運用四個部分，深入淺出的文字輔以生動精美的插圖，循序漸進地幫助小讀者體會閱讀古詩文的樂趣。
升級版每冊分上、下兩篇，每篇包含三輯，依據所選經典古詩文的主題進行分類，內容涉及風景名勝、節氣民俗、品格修養、神話傳說、詠史懷古等諸多方面。體例方面，在所選古詩文經典原文之后，增加了詳盡的注釋和優美流暢的譯文；另有“閱讀鏈接”和“體驗運用”兩個環節，為小讀者提供了與所學古詩文緊密相關的、豐富多彩的閱讀資料和實踐指導。

北京市海淀區詩詞大會輔導用書！當當王者通關必備！收錄新課標小學生必備古詩詞70首！一書在手，語文無憂！由小學語文大綱的制定者、主要起草人崔巒先生主編,央視名嘴海霞朗讀

孩子們， 你們小的時候，大概都有被父母、長輩教讀古詩的經歷吧。他們為什么要這樣做呢？因為古詩朗朗上口、易誦易背，更因為它承載著優秀的傳統文化。如果說文字是中華民族修建的用以負載歷史、文化的“萬里長城”，那么，中華古典詩文就是中華民族修建的文學長城、精神長城。構成中華民族文化精華的古典詩文，強壯了世世代代中國人的文化骨骼，塑造了中國人的精神信仰，涵養著中國人的道德情操。當下，要想成為具有“中國心”的一代新人，我們一定要接受中華古典詩文的滋養。沒有經典的滋養，就不會有大境界、大智慧、大修養，就難以擔當振興中華、實現“中國夢”的重任。
少年時期是學習母語的黃金時期，也是接受優秀傳統文化的黃金時期?！坝變吼B性，童蒙養正，少年養德?！毕Ｍ銈冊趯W習、誦讀古詩文的過程中，受到思想的啟蒙和文化的引領，增強熱愛祖國的情感和民族自豪感，培養勇于擔當的社會責任感，提高以“仁”“禮”為核心的道德修養，加強對中華優秀文化的了解與認同，豐富對古典詩文的閱讀與積累，在情意上知其“真”，在價值上悟其“善”，在語言上品其“美”，從而得到人文、文言、文學、文化四位一體的收獲。
《我愛讀古詩》系列叢書是優秀中華文化的普及讀本，也是青少年學習經典古詩文的入門讀物。叢書共分六冊，適合不同年齡階段的小學生依據自己的實際需要進行自主閱讀。此外，書中精彩的導學語、豐富多彩的閱讀練習和實踐活動，也可以幫助你們的爸爸媽媽和你們一起學習、彼此分享，在親子共讀的輕松氛圍中充分領略國學經典之美。
孩子們，以培養這種美的感受為基礎，輔以誦讀積累、體驗運用，月異歲進，相信你們一定能循序而進中華文化之門。門已進，假以時日，誦讀踐行，登堂入室就不難了。
天行健，君子以自強不息。
崔 巒
2017年5月

崔 巒：人民教育出版社編審。小學語文教學大綱的制訂者、主要起草人。
張立軍：語文特級教師，北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心小學語文教研室主任。
李春旺：語文特級教師，北京市小學語文教學研究會理事長。
康靜涵：北京市小學語文教學研究會副理事長，中國寫作學會中小學寫作教學專業委員會副理事長。
王文麗：語文特級教師，北京市東城區教育研修學院語文教研員。
程 潤：北京市海淀區語文學科帶頭人，海淀區實驗小學高級教師。