《媽媽,我從哪里來?:好媽媽智答孩子千百問》內容包括：有點尷尬的問題：性與身體；媽媽，我從哪里來——我和爸爸媽媽的關系／014爸爸媽媽的身體怎么不一樣呢——裸露的尺度；爸爸媽媽你們在干什么啊——家庭中的隱私與距離；我為什么不能變成男孩兒——喜歡自己的性別等。

《媽媽,我從哪里來?:好媽媽智答孩子千百問》中智慧媽媽巧妙問答，排除孩子成長的煩惱。
霍佳，女，34歲。新浪博客知名博主，其博客“神圣午睡”于2008年開始記錄育兒故事后走紅于網絡，被網友譽為“最接地氣兒的聰明媽媽”。面對網友的咨詢，較之那些“教你怎么做”的專家式標準答案，作者更喜歡啟發她的讀者學會觀察與思考，最終自己解決問題。2010年起，作者將她收到的咨詢信件進行整理，選取其中最經典的問題與回答，歷時兩年，完成本書。曾出版孕產書《懶媽媽勝過好媽媽》，深受讀者的喜愛。

我想，等我女兒上學的時候，我會告訴她一些校園規則，就像介紹安全規則一樣。其中很重要的一條就是：不要當眾指出老師的錯誤。有問題，私下向老師請教比較好。
聽起來有點扭曲了孩子天真無邪、直言不諱的個性是不是？還有一點封建殘余思想是不是？
假如你認為當面指出強大對手的錯誤才是有勇氣的行為，當然會覺得我的建議懦弱并且虛偽。但如果你能轉換一下思路，想想你自己、你的孩子是甭也不愿意當眾被批評呢？你有自尊，孩子有自尊，那怎么老師就不能有自尊呢？
所以，這并不是一個“規則”，準確地說，這也是教養的一部分，是一種禮貌，一種涵養。
而且，從更現實的角度看，關于老師是否能接受質疑，我有如下邏輯判斷：
學識淵博的老師往往不介意學生的當眾詰問，但他們淵博的學識會讓學生自發地崇拜，反而不會有發難式提問。
業務欠佳的教師往往特別在意學生是否“給自己足夠的面子”，可越是在意這種瑣事，其教學水平也越有限，出現謬誤并遭受學生白眼的可能性也就越大。
其實人生也是這樣呀，古人說得好，“寧得罪君子，不得罪小人”。能夠輕易被學生指出謬誤的老師，有多大的可能性會是一位學富五車的名師呢？
所以，連課本知識都能講出錯誤的老師，他的學術精神能開明到什么地步呢？我覺得，基本上可以不抱太大希望了吧？
不公開質疑，不等于就不能向老師提問。人之惡在好為人師嘛，對于學生虛心的提問，多數老師都不會反感。
比較麻煩的是那些開放式的學科。老師講授的內容與判斷方式，往往與孩子自己的理解很不一樣，甚至沒準兒跟正常標準都不一樣。童話大王鄭淵潔也曾經說過，他兒子上小學時，他替兒子寫作文，每次都不及格。但是他家保姆幫兒子寫的作文，卻次次滿分。
在那位小學老師的眼里，作家的作文寫得不如小保姆，真是黑色幽默。
類似的事情我也經歷過。女兒去試聽繪畫課的時候，由于是第一次去上課，孩子們按照自己的理解畫了很多靈氣十足的畫，美術老師卻很刻板地要求孩子們全都按照她的要求來完成，這讓好歹也接受過不少年美術教育的我大搖其頭：這哪里是美術課啊，只能算是描圖課呀！