能否：
站在孩子的高度
傾聽孩子的心聲
理解孩子的想法
是你家教成功的關(guān)鍵
我早就注意到你對(duì)待孩子的態(tài)度不一樣，你的小孫女性格特別好，不像我的孩子那么頑劣，軟硬不吃。看了你的文章后我才明白，育兒方法不同，教出來(lái)的孩子真的大不一樣。自從跟著你的方法走，我孩子的行為好多了。
作者的一位鄰居
自從看了您的育兒文章，我才知道自己以前教育孩子是多么錯(cuò)誤，盡管我愛他勝過愛我自己。我用錯(cuò)誤的方法扼殺了他活潑的天性。很多父母都是如此，用自己的愛害了孩子，說(shuō)到底還是無(wú)知害了孩子。謝謝您拯救了我的孩子，拯救了我，也拯救了我的家庭。
一位網(wǎng)友給作者的留言
看了你的文章后我感覺踏實(shí)了許多，心境平靜了。孩子沒出生的時(shí)候我翻看了大量育兒書籍，對(duì)育兒信心十足，可是孩子真正出生了卻感覺手忙腳亂，只有學(xué)習(xí)了您的育兒理念后我才真正有了信心。
一位新手爸爸
您的兒童早期教育的知識(shí)、技巧與自身的成功幸福，好似教育里的“標(biāo)”和“本”。這種標(biāo)本兼具的早教智慧，正是您育兒書的精髓所在。因?yàn)槟嗟牟粌H是家長(zhǎng)，更是大眾；育的不僅是成功，更是幸福；育的不僅是今天，更是未來(lái)。
一位新手媽媽
第一章 父母是孩子命運(yùn)的工程師
1.國(guó)外通用的懲罰法
人世間的一切問題都源于育兒不當(dāng)或育兒缺失。
——新西蘭早教專家塔蒲•蜜薩(Tapu•Misa)
恰當(dāng)?shù)挠齼豪砟顟?yīng)當(dāng)是平衡的，是愛和權(quán)威相結(jié)合的堅(jiān)定型育兒理念，這種理念不同于傳統(tǒng)的恩威并施，而是“贊賞鼓勵(lì)時(shí)時(shí)做，權(quán)威建立在一朝”。
下面的故事告訴你如何在孩子心目中建立權(quán)威以便讓孩子配合大人的教育理念。
“我不要自己下樓，姥姥抱抱!”
“小荷自己走，小荷很會(huì)走路，也會(huì)自己下樓，姥姥抱著寶寶看不見樓梯，有危險(xiǎn)，小荷自己下樓，好嗎?”
“不嘛，我要姥姥抱著下樓，我就不自己走!哇，哇，哇……”
這是小荷將近兩歲時(shí)發(fā)生的事。那時(shí)，小荷初生牛犢不怕虎，還不知道姥姥有權(quán)威呢。
人類有一種天性叫欺軟怕硬，大人如此，小孩也同樣，很會(huì)看人下菜。據(jù)科學(xué)研究，小孩的乖張性和攻擊性比大人強(qiáng)烈，就像剛出生的小貓咪，一見有人來(lái)，就會(huì)張開小嘴發(fā)出貌似嚇人的“嗚嗚”聲，典型的弱者虛張聲勢(shì)的本能。
孩子的乖張性和攻擊性如不加以抑制，發(fā)展下去就會(huì)逐漸嚴(yán)重，形成反社會(huì)傾向，形成暴力人格。孩子的任性如不得到控制，她會(huì)變得為所欲為，唯我獨(dú)尊，社商缺失。這就給育兒者提出了一個(gè)重要原則：建立權(quán)威。
家長(zhǎng)有權(quán)威才能讓孩子合作，家長(zhǎng)有權(quán)威才能保證育兒理念得以貫徹，家長(zhǎng)有權(quán)威孩子才不會(huì)因被溺愛而不成器。
家長(zhǎng)必須有權(quán)威。
許多家長(zhǎng)一見小孩哭鬧就妥協(xié)，殊不知，妥協(xié)就是溺愛，孩子會(huì)因此變得任性、頑劣、不明是非。有些家長(zhǎng)會(huì)想，等孩子大了再管教，其實(shí)等孩子長(zhǎng)大就晚了。孩子越大，可塑性越差，等到孩子十幾歲，假若沒有特殊的社會(huì)環(huán)境，就是九牛二虎也難以改正孩子長(zhǎng)期以來(lái)養(yǎng)成的不良習(xí)慣了。
……
