“漢聲數(shù)學(xué)圖畫(huà)書(shū)”以啟發(fā)的方式介紹了大量我們身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)
并針對(duì)孩子的興趣設(shè)計(jì)了很多實(shí)操性強(qiáng)的數(shù)學(xué)游戲
讓孩子在動(dòng)手做的過(guò)程中加深對(duì)數(shù)學(xué)各種基本概念的理解
加強(qiáng)數(shù)學(xué)感覺(jué)
從而在解決了數(shù)學(xué)科普難的這一問(wèn)題
在一定程度上也是對(duì)目前數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育的完美補(bǔ)充。
“漢聲數(shù)學(xué)圖畫(huà)書(shū)·第四輯”包括十一本：
《橢圓》《橡皮筋、棒球、甜甜圈——拓?fù)洹贰兜貓D、鐵軌和海德堡的橋——網(wǎng)絡(luò)》《什么是對(duì)稱？》《平均數(shù)》《概率知多少》《圖解游戲》《二進(jìn)制數(shù)》
《函數(shù)游戲》《一人、兩人玩的數(shù)學(xué)游戲》《英制與公制的換算》
歷經(jīng)近十年的版權(quán)洽談
終于落地中國(guó)大陸！
這是一套與眾不同的兒童數(shù)學(xué)圖畫(huà)書(shū)。它以幫助孩子建構(gòu)基本的數(shù)學(xué)理論、培養(yǎng)孩子邏輯思考能力為宗旨
補(bǔ)充了現(xiàn)行數(shù)學(xué)教育的許多不足
是已經(jīng)開(kāi)始數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的孩子不可或缺的數(shù)學(xué)課外書(shū)籍。這套書(shū)的內(nèi)容具有相當(dāng)多的特點(diǎn)
這些特點(diǎn)是眾多數(shù)學(xué)教學(xué)和數(shù)學(xué)課外書(shū)籍所不具備的：
重視數(shù)學(xué)概念——這套圖畫(huà)書(shū)是以闡述概念和想法為主
不重繁瑣的技術(shù)層面。雖然概念加上技術(shù)才等于解題
但是
技術(shù)只是枝微末節(jié)
隨時(shí)都可以補(bǔ)足。這就好比說(shuō)
概念是骨
技術(shù)是肉
只要骨架建構(gòu)得好
肉隨時(shí)可以加上。在升學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的今天
重視概念遂成為這套書(shū)最大的特點(diǎn)。通常
老師在教導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)時(shí)
往往著重在如何解題解得又快又巧
因而忽略了很多概念性的東西
使得孩子無(wú)法把各個(gè)概念銜接起來(lái)
而變成了數(shù)學(xué)答案機(jī)器。漸漸地
孩子會(huì)感覺(jué)數(shù)學(xué)遙不可及
進(jìn)而產(chǎn)生畏懼之心。
如果孩子在課堂上無(wú)法得到的東西
能夠在數(shù)學(xué)課外書(shū)籍中得到補(bǔ)充的話
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況也許能改善。但是一般的數(shù)學(xué)課外書(shū)籍也常被寫(xiě)成技術(shù)性的題庫(kù)
告訴孩子如何解題
如何找答案
概念上的闡述更是被忽略掉了。老師的這種教學(xué)方法、數(shù)學(xué)課外書(shū)籍的寫(xiě)法
或許對(duì)孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)、升學(xué)有直接的幫助
可是技術(shù)性的數(shù)學(xué)只是機(jī)械式的個(gè)人技巧訓(xùn)練活動(dòng)
如果數(shù)學(xué)只停留在這一層面
那么
就顯得沒(méi)有人性、狹隘而無(wú)意義了。
真正的數(shù)學(xué)教育是傳授孩子概念性的數(shù)學(xué)
讓這些數(shù)學(xué)概念在孩子腦里培植、發(fā)育、成長(zhǎng)
發(fā)展出一些自己的想法；即是讓孩子以自我建構(gòu)理念的方法
來(lái)達(dá)到認(rèn)知的目的、培養(yǎng)出思考的能力。這樣學(xué)習(xí)而來(lái)的數(shù)學(xué)才能根深蒂固
也才是有人性的。
內(nèi)容生活化
圖像趣味化——這一整套書(shū)的寫(xiě)法非常特殊
是以寫(xiě)故事的方式來(lái)貫穿
把冰冷的數(shù)學(xué)符號(hào)、抽象的數(shù)學(xué)概念
深入淺出地變成生活里好玩又有趣的事。通過(guò)這種手法
孩子會(huì)對(duì)這套書(shū)產(chǎn)生很強(qiáng)的親和力
心甘情愿地拿起書(shū)本
像看故事書(shū)一樣
有興味地一字一句看下去。而且
由于這是數(shù)學(xué)故事書(shū)
孩子一遍看不懂
他會(huì)一看再看
無(wú)形中養(yǎng)成孩子自學(xué)的習(xí)慣。這一點(diǎn)是非常重要的
因?yàn)?br>一個(gè)人能否自學(xué)
往往是資優(yōu)不資優(yōu)
成功不成功的關(guān)鍵。
書(shū)中所搭配的圖畫(huà)也相當(dāng)精彩
不但色彩鮮明、線條有童趣
而且插圖極為幽默、合宜
輔助了文字的功能
使孩子能更容易接受、了解書(shū)中所要傳達(dá)的旨意。
全套書(shū)是采用螺旋式的編輯方式——螺旋式的編輯方式是以一個(gè)主題作為中心
然后整本書(shū)繞著主題描述
把主題衍生出來(lái)的闡述和理念
一 一呈現(xiàn)給讀者。這種編輯方式除了能加強(qiáng)孩子對(duì)每個(gè)主題透徹認(rèn)識(shí)以外
還能使孩子跟著書(shū)中的引導(dǎo)
訓(xùn)練邏輯能力和思考能力。
