去海邊，發現多板綱生物和雙殼綱生物的區別；

去公園，觀察姬蜂是如何發現樹蜂幼蟲的；

去水邊，區分青蛙蝌蚪和蠑螈蝌蚪；

去森林，陪著樹葉慢慢變黃；

去街頭，和聰明的鴉科動物學習如何在城市中生存；

…………

出去玩吧，認識100多種常見又叫不出名字的動物和植物，告別青蛙蟾蜍傻傻分不清的窘境，做一個自然科學小達人！

1.美國麻省理工科普學者、歐洲著名兒童科普博客博主和4個孩子45次自然探索之旅
2.獨特的視角：從孩子的角度觀察周圍的世界、探索自然，用*有利于孩子理解的方式講解知識，充分挖掘孩子興趣。認識生命的奧秘，培養孩子對生命和大自然的熱愛與敬畏之心
3.繪圖寫意、畫面豐富、知識生動，全方位立體還原大自然，解放孩子天性，培養觀察力和冒險精神
4.不僅是百科書，更是工具指南，為親子互動以及全家一起出游提供動力和專業保障
5.精裝全彩，設計獨特，印制精美，是送給孩子的理想禮物

出門向左 5 步即自然



“卡茨皮爾，在寫‘田野’這個詞時，一定要注意，不要把‘野’字寫錯了，這個字比較難寫?！蔽乙贿吙纯ù钠柈嫯?，一邊說道。卡茨皮爾畫的是生活在草原上和

田野里的小動物，這是他為自然課準備的宣傳畫。

“知道了，知道了，再說我也沒寫錯??！”卡茨皮爾小聲嘟囔著。顯然，他不滿意我只關心字的對與錯，卻不關心他畫的是什么。因此，他覺得有必要把他想畫的東西

說給我聽：“爸爸你看，在右邊這棵樹上我要畫一只橫紋金蛛?！?br>
他用手指著畫紙右側的樹說道，“這棵樹下是一只松雞，畫面底下我要畫一片草原，然后這邊的草葉上我要畫幾只蚜蟲，這里有一個田鼠洞，在洞口我想畫一只田鼠，再在旁邊的花瓣上畫一只甲殼蟲，而左邊的天空上我要畫一只展翅翱翔的游隼?！?br>
聽著卡茨皮爾對畫面結構和內容的介紹，我漸漸地對他的畫有了興趣。

“這里寫的是什么？”我指著標題下面的一行字問，“我有點兒看不清楚?！?br>
“好吧，我讀給你聽。”卡茨皮爾說完，就大聲地朗讀起來，“多數孩子只知道獅子、大象、長頸鹿等動物，而對自己國家的動物知之甚少。你們認為它們不好玩，沒

意思。你們錯了，我相信一定有許多外國小朋友對它們感興趣，而我們自己卻沒有關注到它們?！?br>
“哎呀，卡茨皮爾，你說得太好了……”我贊嘆道。

小時候，我非常喜歡到野外玩，就像卡茨皮爾認為的那樣，大自然在我看來是那么令人神往。我在野外觀察鳥、昆蟲和兩棲動物，比照著植物圖鑒挨個兒確認植物的名字，我在大自然中學習、休息，從大自然中汲取力量。現在我有了卡茨皮爾、伊達和亞采克三個孩子，我常帶他們去森林、河邊或草原玩耍，我想和孩子們待在一起，一起去接觸、認識和感受大自然。

孩子們爬樹、蹚水、說說笑笑、邊跑邊聊，他們用望遠鏡認真地觀察鷹和狼，可以一看就是幾個小時。孩子們好奇心強，注意力集中，經常發現一些被大人們忽略的現

象和動物。而且全家一起到野外游玩也讓我有了很多新發現，我認為值得把這些發現與其他人分享一下，于是我注冊了一個博客，連載了一些我們一家人出去旅行的游記，主題就叫作“野外探險”，主要記述我們一家人去森林、河邊或者草原探險過程中發生的故事。

我從不一個人去旅行，出門旅行一定要帶著孩子們，偶爾也會帶上他們的表兄弟或朋友。正因為有了孩子們的陪伴，每次探險，無論是一只蝸牛、一條小蛇、一只慌慌

張張的小鼴鼠，還是幾片枯黃的樹葉或是幾枚橡果，都會給我帶來不一樣的感受，而我們的旅行每一次也都是歡樂無比，嬉笑不止。

就這樣，我連續寫了一年。記得最后一次旅行是在2012 年 12 月 10 日。寫完這次旅行的博文后，我決定旅行故事就此結束。我的博文很快便引起了一家出版社的關注，他們建議我把這些博文匯集成一本書出版。我認真考慮了對方的建議，在重新閱讀了自己的文章后，我欣喜地發現，這些博文寫的正好是一年的旅行故事，它們勾勒出一幅幅有趣的野外圖畫，反映了四季的輪轉和氣候變化。于是我對博文進行了斟酌和仔細修改，然后在原有的旅行故事的基礎上，又增添了三個故事。

這三個故事中有兩個發生在美國的馬薩諸塞州，當時我們正在美國度假，我覺得這兩次境外旅行一定要添加到新書中，以此告訴孩子們：即使是在海灘或者度假村，一

樣可以進行妙趣橫生的大自然探索之旅。

除了這兩次境外旅行，其余的旅行都是在國內進行的。我們的旅行是從首都華沙附近的森林開始，從這里開始是因為我們住在華沙。我們驅車去過波德拉謝——孩子們的祖父住在那兒。我們還去過波羅的海海濱，參加了一個科普活動——給候鳥上腳環。我覺得，卡茨皮爾在宣傳畫上題詞也是新書的一個非常好的素材。確實，很多孩子都不知道，在他們身邊就有很多有趣的觀察動物和植物的地方，比如公園、采礦場或者陽臺上的喂鳥槽等，只要留心觀察就一定會有所發現。

現在，就請大家跟著我們一起出去玩吧！出發！