本書(shū)所選的成語(yǔ)故事，充滿了知識(shí)性和趣味性，或反映了堅(jiān)毅的意志，或描繪了勤奮好學(xué)，或表達(dá)了智慧與謀略，或展現(xiàn)了幽默與詼諧。在文字上力求通俗易懂，便于小朋友們的理解與記憶。本書(shū)還為每一條成語(yǔ)都配置了多幅精美的圖片，古樸典雅的彩圖與故事交相輝映，使故事充滿時(shí)空?qǐng)鼍案小４送?，?zhǔn)確而詳細(xì)的釋義注解，讓孩子能夠加深對(duì)成語(yǔ)的認(rèn)知，以達(dá)到活學(xué)活用的效果。
“彩繪全注音幼兒國(guó)學(xué)啟蒙”共八冊(cè)：《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》《唐詩(shī)》《成語(yǔ)故事》《神話故事》《寓言故事》。這是一套專為3~6歲學(xué)齡前兒童量身制作的國(guó)學(xué)啟蒙讀本。篇篇精選，部部用心。原汁原味的經(jīng)典原文呈現(xiàn)，給孩子提供一個(gè)真正能接觸經(jīng)典、了解國(guó)學(xué)的閱讀平臺(tái)。精美時(shí)尚的彩色手繪插圖，為每一篇經(jīng)典增光添彩，也更能激發(fā)孩子的閱讀興趣。貼心翔實(shí)的譯文注解，方便家長(zhǎng)給孩子更深層次講述國(guó)學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵，加深孩子對(duì)經(jīng)典的理解。全文加注漢語(yǔ)拼音，讓孩子在閱讀經(jīng)典的同時(shí)，漢語(yǔ)拼音也得到了很好的練習(xí)。
八仙過(guò)海一天，八仙在東海的蓬萊閣喝酒聊天。酒喝完了，鐵拐李提議說(shuō)：“今天天氣不錯(cuò)，不如我們一起去海上玩兒吧?！贝蠹乙恢峦狻Ｖ灰?jiàn)漢鐘離把自己的大芭蕉扇扔進(jìn)海里，然后飛到扇子上躺下來(lái)，扇子像小船一樣飛快地漂向大海。何仙姑笑了笑，變出一朵大荷花，站在荷花上也向海中間漂去。接下來(lái)，呂洞賓、張果老、曹國(guó)舅、鐵拐李、韓湘子、藍(lán)采和也紛紛將自己的寶貝拿出來(lái)，來(lái)到水中央。然后八個(gè)人一起在東海游玩起來(lái)。釋義八仙過(guò)海時(shí)不用坐船，各用一件法寶?，F(xiàn)比喻各自擁有獨(dú)屬于自己的本領(lǐng)和辦法，發(fā)揮自己所長(zhǎng)來(lái)達(dá)到目的。半途而廢東漢時(shí)，有個(gè)人叫樂(lè)羊子，很懶惰。他的妻子經(jīng)常鼓勵(lì)他要努力學(xué)習(xí)。終于有一天，樂(lè)羊子決定去外地讀書(shū)。但是沒(méi)過(guò)幾天，他就因?yàn)橄爰叶貋?lái)了。妻子見(jiàn)了非常傷心，拿起剪刀把自己辛辛苦苦織了半年的布剪成了兩段，并對(duì)他說(shuō)：“學(xué)習(xí)不能中途放棄，否則就像這塊被剪斷的布一樣，就一點(diǎn)兒用也沒(méi)有了?！睒?lè)羊子聽(tīng)后很受啟發(fā)，于是回到學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，直到學(xué)成之后才回家。釋義路走到一半停了下來(lái)。比喻做事情沒(méi)有完成而終止。對(duì)牛彈琴有一個(gè)叫公明儀的人，非常喜歡彈琴。一天，他見(jiàn)山坡上有頭牛正在吃草，就拿出琴?gòu)椓似饋?lái)。但不管怎么彈，牛一點(diǎn)兒反應(yīng)都沒(méi)有，還是低著頭吃草。這時(shí)，路邊有個(gè)小孩兒走過(guò)，一會(huì)兒學(xué)小蟲(chóng)子“嗡嗡嗡”，一會(huì)兒學(xué)牛寶寶“哞哞哞”。吃草的那頭牛聽(tīng)到了，突然抬起頭，搖搖尾巴跳起舞來(lái)。釋義對(duì)著牛彈琴。意在譏笑聽(tīng)者不懂對(duì)方說(shuō)的是什么。
