鴨子跟別人要一塊餅干，就得到了一塊——還是帶果仁的！這下鴿子不高興了，自己一直要這要那，可什么都沒(méi)得到過(guò)。鴿子撒嬌、賭氣、急得差點(diǎn)哭出來(lái)時(shí)，鴨子居然把餅干送給了他！
★3次凱迪克獎(jiǎng)、6次艾美獎(jiǎng)、7次蘇斯博士獎(jiǎng)得主 莫·威廉斯 代表作
美國(guó)凱迪克獎(jiǎng)
《紐約時(shí)報(bào)》暢銷書(shū)
紐約公共圖書(shū)館“每個(gè)人都應(yīng)該知道的100本繪本
《出版人周刊》《父母》《學(xué)校圖書(shū)館》年度童書(shū)等上百項(xiàng)大獎(jiǎng)！
全美教師委員會(huì)必讀書(shū)目、美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)必讀書(shū)目
給了孩子像家長(zhǎng)一樣不停地說(shuō)“不”的機(jī)會(huì)，這就是它成功的原因。 ——美國(guó)書(shū)評(píng)人 史蒂芬·鮑爾
用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)生動(dòng)地描繪出鴿子的情緒變化和內(nèi)心掙扎，孩子一定有過(guò)與鴿子相同的體驗(yàn)。 ——《學(xué)校圖書(shū)館》
用生動(dòng)的線條和巧妙的留白表達(dá)出真實(shí)的情感，孩子從勃然大怒的鴿子和鎮(zhèn)定聰明的小鴨子身上都能發(fā)現(xiàn)自己的影子。 ——《書(shū)單》
通過(guò)氣泡形狀、肢體語(yǔ)言和字體變化來(lái)展現(xiàn)著兩個(gè)角色你來(lái)我往的滑稽對(duì)話。不論多大的孩子，都會(huì)迫不及待地想要表演出來(lái)。 ——《出版人周刊》
